奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册

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    我进步啦请同学们在小组内说一说,自己在哪些方面有了成长和进步?尽可能多的填写别人的优点,小组内依次传递,相互填写,直到漂流卡回到自己手中。我的漂流卡我的愿望同桌互相说一说,即将升入三年级,自己都有哪些新的愿望。我真的很不错,我真的很不错,我是真的真的真的真的真的很不错!
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    第二课时一只獾正在认真地制作小板凳。故事时间小刺猬和獾獾做了好多好多的小板凳,但是他觉得自己还是做不好,很沮丧!故事时间小刺猬和獾小刺猬看到獾那么沮丧,于是走过去看了看,发现獾做的板凳一个比一个好了,于是夸奖了獾说:“你真能干!小凳子做得一只比一只好,你肯定能做得更好!”獾得到肯定后也信心大增!故事时间小刺猬和獾后来,獾把自己做得最好的一张小凳子送给了小刺猬!故事时间小刺猬和獾小小讨论会1、为什么獾会把做得最好的一张小凳子送给小刺猬呢?2、从这个小故事当中,你知道了什么道理?
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    《奖励一下自己》第一课时二年级下册第四单元《我会努力的》未来书法奖在心愿卡上写上自己的愿望。把写好的心愿卡放进心愿箱。
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    奖励一下自己第一课时道德与法治部教版二年级下第一课时在本学期当中,我们发现有的同学表现得特别棒,我们可以怎么做呢?动动小脑筋给他颁个奖可是,每一个同学表现优秀的方面都不一样,我们要颁给他们什么样的奖项呢?我想颁个奖给小明,因为他总是帮助有困难的同学。“乐于助人”奖我想颁个奖给小玲,因为她总能考我们班的第一名!“学习标兵”奖我想颁个奖给张宇,因为他是老师的好帮手,是我们的好班长!“优秀班干部奖”我想颁个奖给笑笑,因为她每天都会帮助自己的妈妈做家务,她懂得可多了!“孝心劳动奖”“进步奖”我来颁个奖
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    第四单元我会努力的16奖励一下自己活动一:我来发个奖生活我会洗完了,会拖地了。我会自己整理房间了。我可以独立上学了。学习我的字越来越好看了。我的语文表达能力提高了。我学到了很多新的知识。兴趣爱好我学会打篮球了。我的画画得更好了。活动二:我们夸,你们猜生活学习兴趣爱好
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    16《奖励一下自己》教学设计教学目标引导学生回顾以往生活,认识自己,欣赏自己的优点,增强自信心,激励自己,发扬优点。帮助学生学会发现别人的优点,懂得赞美别人。引导学生过有计划的生活,明确自己下一步发展的任务,以积极地心态、有准备地进入下一发展阶段。教学重难点引导学生认识自己的优点,树立自信。教学准备:课件、漂流卡教学时间:1课时教学过程:(一)创设情境,导入新课1.今天老师有一个好消息要和大家分享。看,这是什么?(荣誉证书)在“声音里的经典-中国梦,劳动美,宁夏好”全区故事演说大赛中老师荣获了三等奖,我觉得很开心。其实,入学两年来,不光老师有收获,同学们的收获也很大。我们一起来看看吧。2.两年来大家都在努力成为更好的自己,那就让我们奖励一
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    人教版道德与法治4.16奖励一下自己第二课时教学设计课题 奖励一下自己第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习目标 1、情感态度价值观目标:能够正确认识自己,培养集体荣誉感和进取心,懂得展望和规划未来。2、能力目标:学会分析自己的优缺点,掌握自我改进的方法,能够自我成长。3、知识目标:懂得正确分析自己并努力改进,知道要促进班级与自我共同成长,能够展望和规划未来。 重点 三年级的期待。 难点 给班级设一个未来奖。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲述故事:小刺猬和獾。小小讨论会:(1)为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢?(2)从这个小故事当中,你知道了什么道理?[来源:Z|xx|k.Com]3、回答问题:(1)因
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    《奖励一下自己》教学设计【知识与能力目标】(1)了解自己、认识自己、欣赏自己的优点,增强自信心,激励自己发扬优点,快乐生活。(2)能发现别人的优点,懂得赞美别人。【过程与方法目标】(1)鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点;(2)通过发奖的过程,引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。【情感态度价值观目标】(1)会用积极的眼光看待自己,感受被人夸赞的愉悦;(2)正确认识自己的优点和不足;(3)在活动的过程中,能增进同学之间的了解和感情。【教学重点】使学生认识自己的优点,了解自己,欣赏自己和欣赏他人;【教学难点】和学生合作交流中获得良好的情感体验,增强自信心,健康快乐的成长。教学过程一、见证成长:获奖同学展示(课件PPT)师采访课件中出现的同学:参加了什么活动?获
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    16《奖励一下自己》教学设计教学目标:?1.?学会欣赏他人,欣赏自己。?2.?通过创设情境、互动游戏、观看视频等形式,学会欣赏他人、欣赏自己。?3.?确立成长的自信,能够愉快、积极地生活,以此激励自己不断进步。?教学重点:体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐,意识到自己的进步,并为自己的进步感到高兴和自豪,确立成长的自信。?教学难点:确立成长的自信,能够愉快、积极地生活,以此激励自己不断进步。?学时:第一课时??教学过程:?环节一:导入?1.老师的收获?师:同学们,看老师今天给大家带来了什么?生:奖状。?师:你们知道什么时候能得到奖状吗?就是当大家表现优秀的时候。但是今天的奖状属于谁,老师说了不算。因为今天我们要—?“奖励一下自己”(出示课题)2.孩子的收获
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    课题:奖励一下自己年级:二年级课程标准内容:  《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化,并为此而高兴”,第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”,第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标,并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处,并以此激励自己不断进步”。教材分析:学情分析:  二年级学生大多比较活跃,积极性容易调动起来。但由于年纪较小,心理发展水平有限,更多的关注眼前和近期的事情,关注别人多,反思自己少。他们在遇到较难的问题时,有畏缩情绪,学习上也渐渐有了差距,行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点,总结两年的过往生活有难度。教学目标:
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