复制与传播
版本：人民美术出版社
学科：美术
姓名：畅聆希
《复制与传播》
教学设计
【教材依据】本课为2013年教育部审定，人民美术出版社六年级下册第18课。属于“综合与探索”领域，是非物质文化遗产系列课程之一。
设计思路
指导思想
木版年画是中国历史悠久的传统民间艺术形式，有着一千多年的历史，题材广泛，内容丰富，是根植于民间的艺术。而门神年画属于木版年画里非常重要和比较突出的一种表现形式，风格奇特，造型夸张，色彩鲜艳，构图饱满，有着很浓的乡土气息，在表现手法上和儿童画也有着很多的相似之处，因此也易于六年级学生的理解和学习。鉴于本节课属于非物质文化遗产系列课程，离城市孩子的生活较远，而年画整体的题材太过宽泛，所以我着重从门神年画这一个学生都基本见过的年画类型进行探究，恰好结合我市凤翔县的门神木版年画，让学生在感受浓厚的乡土气息的同时，对年画充满好奇，激发学生对祖国优秀非物质文化遗产的热爱之情。
《美术课程标准》中提到，美术课程要引导学生关注文化与生活，了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。本课内容正是让学生了解社会生活，认识美术多样性的很好的载体。同时这一内容也容易让学生用充满趣味性的手法自由抒发情感，表达个性与创新，也正体现了美术课程的愉悦性和创造性。
本课为1课时教学，学生初步了解门神年画的相关知识，探究门神年画的艺术特点并用油墨创新的设计制作一对造型夸张、构图饱满的油印版画门神年画。教学设计以活动方式为主，在活动过程中以教师为主导，引导和组织学生通过自主学习、合作探究、自主发现、交流讨论等学习方式，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养创造能力，在创作中体验到快乐。
2．教学目标
（1）知识与技能：
了解有关门神木版年画的相关历史知识，能够对门神年画做出简单的描述和评价，并尝试运用其艺术特点设计和制作一对造型夸张、构图饱满的单色门神，培养学生观察、沟通、分析的能力，从而提高审美能力和创作能力。
（2）过程与方法：
通过欣赏交流，合作讨论，教师演示等方法，探究门神年画的艺术特点。教师需抓住门神年画的造型、构图和色彩特点进行引导学习，使学生在合作讨论中锻炼观察能力，在艺术创作中锻炼造型能力。
（3）情感态度与价值观：
