《晚春》PPT课件(广西省级优课).ppt

《晚春》教学资源

• [课件] 《晚春》PPT课件(云南省县级优课).ppt

  张兰芝学习目标1.正确流利有感情的朗读并背诵全诗。2.体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。3.能够运用学到的知识（修辞写法）试着写一段文字（一首诗）。韩愈芳菲榆荚漫天我会读yùfēijiámàn我会思考我会合作（1）这首诗写景的时候，用了什么方法来写的？这样写有什么好处？（2）这首诗仅仅只是写景吗？如果不是，还写了什么？你从哪里看出来？（3）这样的写作手法叫做什么？我会写试着用我们学到的方法（修辞借景抒情）来写一段文字，体裁不限，可以是一首古诗，也可以是一首现代诗，或者只是一段话。

  上传时间：10-10
  

• [教案] 《晚春》教学设计(辽宁省县级优课).docx

  《晚春》教学设计教学目标1.弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。2.理解写作背景,揣摩诗的主旨。3.揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度，培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。4.由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。重点1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。2.背诵全诗。难点揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。教学方法：探究交流。采用师生同读同讲的方式,掌握全诗。课时：1课时。一.导入：这节课我们首先看一段视频，之后请你用相关诗句来描述视频中的景象。古往今来不知有多少文人墨客将此景象

  上传时间：10-10
  

• [课件] 《晚春》PPT课件(广西省级优课).ppt

  人教版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读课题：《晚春》董丽兰激趣导入春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。晚春韩愈七年级语文·下新课标[人]教学目标1.通过朗读、想象阅读诗歌，学会鉴赏诗歌的方法。2.准确把握本诗的意义，体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。一、作者简介韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，扩大文言文的表达功能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作品收在《昌黎先生集

  上传时间：10-10
  

• [教案] 《晚春》教学设计(湖北省县级优课).docx

  《晚春》教案设计高升一，教学目标：诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。理解作者诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情，进而自己能够做到珍惜时光。由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。二，教学重点：古诗中的字词读准，理解古文的意思。三，教学难点：与《早春》比较阅读，体会诗中的意境之美。四，课时安排：一课时五，教学过程：1、图片导入欣赏春天的图片图片上的风景美不美？图片上都展示的是什么季节？大家喜欢春天吗？跟大家一样，古往今来，很多诗人也喜爱春天，他们用自己的才华把春天写进了诗里，用优美的诗句来表达自己的感情。今天，我们就一起学习一首描写春天的古诗。2，朗读诗歌，注意诗

  上传时间：09-19
  

• [教案] 《晚春》教学设计(广东省县级优课).docx

  《晚春》韩愈教学设计【教学目标】1.弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。2.揣摩诗的主旨。　【教学重点】　1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。　2.背诵全诗。　【教学难点】　揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度，培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。　【教学方式】探究交流。采用师生同读同背同讲的方式,掌握全诗.　【课时安排】一课时　【教学过程】一．导入:　春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。今天我们一起来学习一首有关春天的古诗。(板书课题)二、资料助读　[设计意图]　让学生在阅读诗歌之前,了解作者、作品的创作背

  上传时间：10-10
  

• [课件] 《晚春》PPT课件(陕西省县级优课).ppt

  放飞想象品味诗歌----《晚春》《春夜洛城闻笛》赏析春色七六班罗紫琦杏花初开云正低，庭前微起新雨意。水珠落栏掠锈漆，波澜浅映绮丽景。春色生媚春雨到，小院陈旧花未老。玉兰芳菲争奇早，粉白天琢谁更娇。雨露但晓笑盈然，闲暇回眸待笑看。俏艳扑得二三瓣，纵落尘埃愿赏玩。我笑风散遣云开，赏花观柳雨不来。谁言好景只橘绿？春意拂面胜一筹。晚春 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

  上传时间：10-10
  

• [教案] 《晚春》教学设计(陕西省县级优课).doc

  《放飞想象、品味诗歌——赏析》教学设计一、课标要求诗歌教学要有意识地提高学生的欣赏品位和审美情趣，使学生具有感受、理解、欣赏和评价能力，组织教学时，我把对学生的审美教育摆在首位，充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，畅所欲言教材分析：《晚春》《春夜洛城闻笛》是七年级下册课外古诗词中的两首，结合第二单元的目标，把握文章的抒情方式，体会作品意境，感受作者情怀。而这两首诗都属于借景抒情的古诗，因此结合目标设计，也是为了消除古诗与现代文之间的差距。学情分析：七年级学生对于古诗并不陌生，但理解意思、体会意境、感悟情感还是有一定的难度，因此，采用不同方式的诵读，背景介绍，以及身边同学的作品都是为了更好的帮助学生理解古诗，并提高他们学习古诗文的兴

  上传时间：10-10
  

• [课件] 《晚春》PPT课件(广东省市级优课).ppt

  花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。*2014年*韩愈（768～824）字退之，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。唐代文学家、思想家、教育家。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。?《师说》?《进学解》?《马说》?《早春呈水部张十八员外》1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。--《进学解》2..闻道有先后,术业有专攻。--《师说》3.人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。--《师说》4.无贵无贱,无长无少,道

  上传时间：10-10
  

• [教案] 《晚春》教学设计(四川省县级优课).docx

  《晚春》教学设计汪玉教学目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌。理解诗歌大意，在把握意境的基础上体会作者情感。通过分析，体会诗歌中修辞手法的表达效果。教学重难点：把握诗歌意境，体会情感。体会诗歌中的修辞手法表达效果。教学课时：1课时教学过程：导入：说说印象中的春天，分享描写春天的诗词。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》二、作者简介

  上传时间：10-10
  

• [课件] 《晚春》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

  晚春晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚春合作交流，赏析诗歌1，借助课下注释，用自己的话说说这首歌所描绘的内容。2，你看到了什么画面？又想到了什么？珍惜时间的名言警句一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。莫等闲，白了少年头，空悲切。扩展延伸早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  上传时间：10-10