《1. 老师,您好》教学设计(湖北省县级优课).doc

发布时间:10-11T08:38:14

老师您好——制作尊师卡

?教学目标

1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。

2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。

3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。

教学难重点

1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

2、卡片的形象思考与设计构成

教学准备

彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。

教学过程

一、导入:

1、同学们,昨天我收到一份礼物,特别开心,想不想知道是什么呀?(出示一张学生制作的贺卡)

2、你们知道这张贺卡的意义吗?请学生说一说。

教师启发学生,贺卡的意义:通过制作贺卡来表达对老师的敬爱,同时还可以拉近彼此之间的距离。

接下来我们一起来亲手来制作一张贺卡吧!

板书:制作尊师卡

二、讲授新知

1、提问:你们以前见过什么样子的贺卡呢?谁来说一说。

《1. 老师,您好》教学资源

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    1.勾勒脸型2.画出发型3.画五官4.画衣服、背景脸型发型五官
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    老师您好三年级美术上册第一课一日为师 终身为父意思:是哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。毛泽东是中国人民的伟大领袖,却始终尊敬自己的老师。1959年,毛泽东回到了阔别32年的故乡----韶山,请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席,向他敬酒,表达自己对老师敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60岁寿辰时,他特意写信向徐老祝贺。徐老同志:你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。毛泽东1937年1月30日于延安毛主席和他的老师徐特立。
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    老师您好——制作尊师卡?教学目标1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。教学难重点1、掌握贺卡设计的方法和步骤。2、卡片的形象思考与设计构成教学准备彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。教学过程一、导入:1、同学们,昨天我收到一份礼物,特别开心,想不想知道是什么呀?(出示一张学生制作的贺卡)2、你们知道这张贺卡的意义吗?请学生说一说。教师启发学生,贺卡的意义:通过
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    1.老师,您好 第一课时 教材分析:教师是辛勤的园丁,与学生朝夕相处,一起学习,一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生,是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中,每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候,学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。教学目标:1.能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。2.能记忆或想象画出师生之间深刻的故事,培养自己的绘画表现力。教学重难点:重点:学会找到熟悉的人物的特点,画一张半身人物像。难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备:教具:课件。学具:白纸、课本。教学过程教学过程:激趣导入。1.老师给了我们许多的关爱,为我们付出了许多辛勤的劳动,老师在你们心中是怎样的形
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    教学目标了解人物外貌神态特征,找出突出的形象特征。学习和尝试抓住人物外貌神态特征,凭记忆或想象画一幅关于老师的人像以及故事。通过描绘老师和故事,增加学生对美术学习的兴趣,更加尊敬老师,增进师生感情,培养学生养成善于观察生活的习惯。教学重难点重点:抓住老师的形象特征,外貌神态特征,画出喜欢的老师的形象。难点:凭记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事。三、教学准备:教具:课件等;学具:水彩笔、蜡笔等。教学过程问题导入:课件出示问题:“同学们,能否用几个简单的词语描述一下你们心目中的老师呢?”学生:亲切、温柔、美丽、善良….师:“很好,大家都说出了一些老师的性格特征或者是老师的品性,现在老师来跟你们分享一则小故事”,课件展示图片和文字,请一位
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    第一课老师您好教学目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备:教具:课件学具:油画棒、白纸、课本教学过程:第一课时:一、导入:师:同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?生:教师节师:同学们说的非常对,那你有没有自己喜欢的老师呢?为什么?生:自由回答师:看来同学们对自己喜欢的老师都非常了解,那我们今天就来画一画我们最喜欢的老师,好不好?生:好。板书——老师,您好二、新授
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    ,身材胖瘦发型衣着配饰个性特点脸型五官1、对老师外貌特征的判断;2、对老师情感的表述;3、想象表现你心中理想的老师。 作业:观察你最喜欢的老师的形象特征,把它记忆下来并画在纸上,先用铅笔打形,再涂上色彩。 1、对老师外貌特征的判断;2、对老师情感的表述;3、想象表现你心中理想的老师。 要求·····1、大胆构思,色彩美观,线条流畅;
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    第1课老师,您好(活动一)徐老同志:……您是我二十年前的先生,您现在仍然是我的先生,您将来必定还是我的先生。……毛泽东一九三七年一月三十日于延安 老师给了我们许多的关爱,为我们付出了许多辛勤的劳动,我们愿不愿意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.然后轻轻地给老师说一句:“老师您好!”用你喜欢的绘画工具画一位你最熟悉的老师,并添画相关点的物品或场景。我这儿有几幅教师形象的图片。仔细观察后,来猜猜画中的老师有可能是教什么科目的?他的年龄多大?最有特点的是哪部分?你看了这些图片能想出图中的老师教的科目吗? 你观察出这些老师的特点了吗?注意:老师的相貌、身材、衣着的特点。中间穿插画上一些和他工作相关的物品。找“毛病”找“毛病”今天我们来画一画你和老师
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    ************单页祝:老师节日快乐,生活像这糖一样甜蜜!折页多页平面开窗立体
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