多情的土地教学设计
王翔
教学目标 知识与技能 了解作曲家施光南。
会哼唱部分句子。
3.了解三连音、倚音、播音、弱起节奏的运用。
过程与方法 了解独唱、齐唱、轮唱等多种演唱形式，并体验其中的乐趣。
情感态度与价值观 教育学生应热爱自己的祖国家乡，培养对祖国的自豪感，教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。
教学道具 多媒体平台 教学方法 聆听法、体验法、举例法、观察法、模唱法。 重点 对作品情感的体会，几种不同演唱形式的体验。
难点 了解三连音、倚音、波音、弱起节奏的运用。欣赏多情的土地，体会了解曲作者要表达的情感。 教材分析 《多情的土地》是一首男中音o“欢迎登陆“独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情，歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路。21cnjy.com
课前准备 有关作曲家施光南的代表作与音乐资料。
2.找出谁唱《多情的土地》这首歌曲，学生认真地收集资料为这一堂课作好准备，启发学生积极性。
环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入
多媒体课件多情的土地相关视频资料和图片 同学们，我们每个人都非常热爱我们的家乡。但是，每个人有每个人不同的表达方式。画家，可以用手中的画笔，描绘家乡美好的景色；作家，用优美的诗文，倾吐对家乡的热爱，那么音乐家呢？今天老师就带领大家一起学习由著名作曲家施光南创作的这首多情的土地。 回答：对，他们就用优美的动听的歌曲或乐曲，表达他们的爱意）。
通过提出问题来激发学生学习兴趣。 教学过程 学习了解演唱的几种形式。并做相关音乐知识练习。 在学习这首歌曲之前，我们先了解一下演唱的几种形式。
这几种演唱的形式我相信同学们并不陌生，下面我们一起来做一个小练习，同学们仔细听听看，这些音乐都是什么演唱形式？
下面我们就来一起欣赏一下这首歌曲，在欣赏的过程中，同学们思考一下：
歌曲的情绪、演唱形式是什么？歌曲表达了怎样的情感？
