《第28课 跳跃:跳单双圈》PPT课件(河北省县级优课).ppt

发布时间:06-17T13:39:58

杨秀

本课选自科学版一年级体育教材

必修教材部分

《跳跃:跳单双圈》

单元共安排三课时

本节课为第一课时

初步学会跳单、双圈的方法,提高学生的灵巧性和跳跃能力。

培养学生公平竞争的精神和合作意识。

1.教材分析

本节课主要是通过学习掌握前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作,来培养学生的相互合作精神。培养他们吃苦耐劳的品质。通过学习练习单双圈的跳的活动,来增强学生的体质,达到强身健体的效果。?

2.学生分析

爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于一年级的孩子注意力集中的时间比较短暂的,容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以,我通过多样的教学策略来激发学生的学习兴趣。将简单的跳单双圈,通过鼓点节奏和图形的变化来提高学生的学练兴趣,促进学生主动参与到学习中。

1、初步学会跳单、双圈的方法,提高学生的灵巧性和跳跃能力。

2、初步学会扭棍子游戏的方法,增强学生的上肢力量和控制身体平衡的能力。

3、培养学生公平竞争的精神和合作意识

教学重点:起跳要有爆发力,落地要轻巧。

教学难点:单脚起双脚落地,双脚起单脚落地

一、课堂常规(1-2分钟)

《第28课 跳跃:跳单双圈》教学资源

  • [素材] 《第28课 跳跃:跳单双圈》跳跃课说课素材(内蒙古市级优课).docx

    一年级跳跃课说课稿指导思想??体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标,从身体——心理——社会适应三维健康观及体育的特点出发,充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训,将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系,是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣,寓德育于体育之中、渗透美育,合理搭配教材,使学生得到全面发展、心情愉快,充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力,正确处理好教、学、练、导的关系,使学生学会锻炼身体的方法,养成经常锻炼的良好习惯。发展学生个性品质,充分体现
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  • [教案] 《第28课 跳跃:跳单双圈》教学设计(江苏省市级优课).doc

    《跳单双圈》教学设计一、指导思想本课依照课程标准的要求,以“健康第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点,采用游戏化的教学法,把学生自然带入活动中,通过身体活动和思维活动紧密的结合,达到掌握本课教学目标的目的。二、教材分析三、学情分析四、教法与学法我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以下几种方法:语言导入法、讲解示范法、表扬鼓励法、模仿练习法、竞赛法等教法。本节课学生主要采用:观察模仿法、互评互帮法、自主学练法、小组互助法、探究学习法等来实现学生主动学习。五、教学过程1.激发兴趣常规检查结束后,带领学生进行热身活动。以开火车的游戏形式取代枯燥的慢跑,在游戏当中结合低年级学生爱模仿的心理特点。
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    《跳单双圈原地拍球》习题每天练习5分钟拍篮球。每周和同学进行一次跳单双圈游戏。搜集有关拍球的知识。
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    游戏课教学:1、跳单双圈游戏?2、换物接力游戏 教学目标 1、通过本课的学习,使每个学生都能参与到运动中来并养成锻炼身体的习惯。?2、通过跳单双圈的学习,体会跳跃的节奏与方法,发展学生的跳跃能力,提高腿部力量。?3、通过游戏,让学生掌握游戏的方法,遵守游戏规则。 教学重、难点 动作连贯、轻巧、有弹性 教学器材 沙包毽子 教学方法 讲解法、示范法 课程部分 教师活动 学生活动 组织与要求? 基本部分 一、开始部分体委整队报告人数2、师生问好?3、检查服装并宣布本课内容?4、安排见生?1、?带领学生绕场地进行蛇形跑?2、?做素质操及专门性练习?扩胸运动?振臂运动?伸展运动?体转运动?腹背运动?下振运动?膝绕环运动?正压腿运动?侧压腿运动?腕踝绕环运动二:基本部分1、教师讲解跳单双圈
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    跳单双圈教案教学过程:教学内容1、跳单双圈2、游戏:狭路相逢勇者胜教学年级一年级教学重点:踏跳有力,落地轻巧教学难点:连续踏跳,动作协调连贯教学目标:1、认知目标:通过学习,学生能够知道正确的单双脚跳跃的方法2、技能目标:通过小组合作学习,学生能够作出完整动作,并进一步提高自身的跳跃能力和身体协调能力3、情感目标:通过游戏与比赛,学生能积极参与,体验到运动的乐趣和成功的喜悦,养成遵守规则的好习惯和勇于挑战的精神。过程教学内容教师活动学生活动组织示意图时间
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    跳单双圈教学设计指导思想教学目标认知目标:1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。2、提高学生参加体育锻炼的意识。技能目标:1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流,促进心理健康发展,提高社会适应性。教学内容跳单双圈——单脚、双脚跳跃教学对象分析一年级学生对新鲜事物兴趣很浓,好动,兴趣广泛,模仿能力强,喜欢游戏。因此,在教学中采用灵活多样的方法,以技术传授结合游戏进行教学,使学生在活动中掌握与他人配合的方法,在活动中让学生体验体育运动的乐趣,让学生在学习中养成良好的学习习惯,提高其自尊心和自信心,对以后的学习产生积极的影响,为其
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    跳单双圈原地拍球学习目标 1、通过本次课的学习,初步学会跳单双圈的动作方法,促进学生身体机能的发展,提高学生腿部爆发力和跳跃嫩能力。2、通过练习,初步掌握手指触球,手心空出的拍球方法。3、增强学生处吃苦耐劳,勇于面对困难,挑战困难的精神。 学习内容 1、跳单双圈2、原地拍球 课次 第一课时 教学重点 落地轻巧 学习难点 动作连贯,协调一致 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式安全要求 运动负荷 时间 次数 强度 一、课堂常规 1.体委整队。2.教师导入。 1.指定集合地点,检查着装,接受体委报告,安排见习生。2.宣布本课内容和教学要求,与生互动。 1.体委发令,检查出勤人数,向教师报告。2.明确课堂规则及学习要求,和老师进行口令互动。 要求:口令动作互动、注意
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    《跳单双圈》教学设计一、指导思想二、教材分析本课选自科学出版社义务教育教师用书《体育与健康》水平一一年级第一学期跳跃与游戏单元。跳跃是人体基本活动能力,在日常生活中的实用性较强,具有很大的实用价值,深受学生喜爱。通过练习,促进学生力量、灵敏、协调等身体素质和基本活动能力的发展,特别是下肢各关节的发展;培养学生顽强、不怕困难的意志品质以及合作的意识,体验运动的快乐。二、学情分析爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于一年级的孩子注意力集中的时间比较短暂,容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以,本课通过多样的教学策略来激发学生的学习兴趣。将简单的跳单双圈,通过情景和图形的变化来提高学生的学练兴趣,促进学生主动参与
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    杨秀本课选自科学版一年级体育教材必修教材部分《跳跃:跳单双圈》单元共安排三课时本节课为第一课时初步学会跳单、双圈的方法,提高学生的灵巧性和跳跃能力。培养学生公平竞争的精神和合作意识。1.教材分析本节课主要是通过学习掌握前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作,来培养学生的相互合作精神。培养他们吃苦耐劳的品质。通过学习练习单双圈的跳的活动,来增强学生的体质,达到强身健体的效果。? 2.学生分析爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于一年级的孩子注意力集中的时间比较短暂的,容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以,我通过多样的教学策略来激发学生的学习兴趣。将简单的跳单双圈,通过鼓点节奏和图形的变化来提高学生的学练兴趣,促进学生
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