基因工程的应用(第一课时)一、学习目标生命观念通过构建“基因工程的基本操作步骤”模型,重温各步骤的名称和功能,通过对原理的分析,初步建立结构与功能相适应的生命观念。介绍各种转基因产物的目的基因来源和相应的受体细胞,认同生物统一性的观念。科学思维:通过分析基础生物学知识,学会推测并动手构建基因工程的基本操作步骤图。通过借鉴调查报告小组的报告内容,设计实验探究转基因土豆的安全性,形成严谨的科学思维习惯。科学探究借鉴调查报告小组的报告内容,利用实验材料设计实验进行探究,并能简述实验思路。在小组活动中参与交流与讨论,领悟实验设计的基本步骤、基于实验结果得出实验结论的科学方法。社会责任通过观看视频,了解社会热点新闻,从新闻中获得一些有用的生活
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