《唱:小伞花 共同拥有一个家》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

发布时间:11-19T09:52:14

共同拥有一个家

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《唱:小伞花 共同拥有一个家》教学资源

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    三年级下册音乐教案《小伞花》教材分析:《小伞花》曲调欢快活泼,富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同,跳音和同音反复的使用,描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成,比较宽广舒展,表现了小伙伴们美好的内心世界,并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上,构成不完满终止,给人以意犹未尽的感觉,引起人们无限的遐想。教学目标:1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。3、通过学生之间的沟通和合作,培养学生的艺术表现力,激发学生的大胆创新意识,培养他们热爱生活,团结友爱的积极情感。教学重点:能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
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    共同拥有一个家一、教学内容1、学唱歌曲《共同拥有一个家》2、了解SOS儿童村,并学会手语:爱,是我们共同的语言二、教学目标能用亲切、自然的声音有感情地演唱《共同拥有一个家》。通过学唱歌曲,体现孩子们对弱势成员的关爱,体现动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。能在老师的指导下,进行歌表演,以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心,能够学会表露真情的手语。三、教学重难点重点:能够以自然的声音有感情地演唱歌曲难点:唱好接连的四分附点音符,唱准切分节奏四、教学准备电子琴,PPT,布娃娃教学过程一、导入师:同学们大家好!今天老师带来一位新朋友和大家认识。(出示布娃娃)手偶式:大家好!我叫布娃娃,你们喜欢我吗?生:喜欢布娃娃:(开心的笑)我也好喜欢你们呢!请允
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    苏少版三年级下册小伞花同学们,你听到了什么声音?同学们仔细看,发生了一件什么事情?小伞花
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    返回主页关闭我的创编竖笛练习(八)雨天等妈妈吉祥三宝小伞花采集与分享共同拥有一个家我的编创竖笛练习(二)刘凤你能和着音乐和同学一起表演《小伞花》吗?试一试吧!范唱返回主页关闭竖笛练习(八)雨天等妈妈吉祥三宝
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    三年级段文君小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答3.12sdsdmmddSSSSSsdsdmmddLLLLLsdsdmmddmmmmm小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答说一说老师是按照什么颜色的顺序演唱的?小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答,放学跑来三个小娃娃,小雨小雨滴滴答答滴滴滴滴答,雨中开出一朵朵小伞花,多么美丽的小伞花,里面有三个小脑袋,还有六只小脚丫。欢快活泼
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    共同拥有一个家---------郁阳教学内容:歌曲《共同拥有一个家》乐理知识:附点四分音符拓展:爱的奉献教学目标:1、能熟练地富有感情地演唱歌曲《共同拥有一个家》,通过歌曲教学,教育引导学生做一个有爱心懂奉献的人。2、能够掌握附点四分音符节奏。教学重点:有感情地演唱歌曲。教学难点:唱准歌曲中附点四分音符的节奏。教具准备:钢琴、多媒体教学过程:一组织教学师生互相问好二、教学过程1、导入新课师:今天老师给大家带来一个布娃娃的故事。在一个十分寒冷的夜晚,鹅毛般的大雪纷纷扬扬的下着。大家都呆在温暖的家里,路上没有一个行人,可是有一个饥寒交迫的布娃娃昏倒在路旁,她为什么是孤伶伶的一个人?她为什么不回家?是不是她没有家?是不是她没有爸爸和妈妈?师:歌曲《共
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    共1课时1.通过歌曲学习,对音乐知识进行梳理,掌握附点节奏、顿音记号等的歌唱技能。2.通过对歌曲的演唱,感受歌曲情绪,能有感情有方法地演绎好歌曲。3.在歌曲学习中培养学生团结互助、热爱生活的积极向上的情感。评论(0)2学情分析1.音准节奏的掌握。2.附点节奏的掌握。3.音色气息的把握。4教学过程4.1第一学时教学活动评论(0)活动1【导入】《小伞花》1)(出示下雨动画)同学们,这样的天气大家熟悉吗?(学生回答)对,是下雨天。虽然下着雨,可是小朋友们却很开心,来看看他们在干什么?2)(出示孩子们玩水画面,学生抢着回答“踩水”。)下雨了,地上的积水给小朋友们增加了踩水的乐趣,你们踩过吗?是怎么踩的?(学生开始做踩水动作)评论(0)活动2【活动】《小伞花》二、节奏
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    小伞花课型:唱歌课课时:一课时年级:三年级教学内容:1、学唱《小伞花》2、复习巩固附点音符、顿音记号、反复跳跃记号。教学目标:1、能用亲切、自然的声音有感情地演唱《小伞花》2、能用短促而有弹性的方法演唱顿音记号的地方3、通过体态律动准确掌握浮点四分音符的时值4、通过和声练习,培养初步的三声部听觉体验。教学重点:有感情、准确地演唱歌曲《小伞花》教学难点:1、对顿音记号演唱方法的把握2、附点四分音符时值的掌握教学准备:钢琴、多媒体教学方法:模唱法、对比体验法教学过程:一、课前常规热身练习二、导入:谜语导入法“千条线,万条线,落在水里都不见!”通过画雨的线条变魔术变成音符激发孩子们的兴趣。
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