湘版教材三年级下册《顽皮的小闹钟》
教材分析:管弦乐《顽皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德尔逊作于1945年,乐曲为c大调、4/4,中庸的快板,采用回旋曲式写成。乐曲开始用双响筒声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律,带有装饰性的主题,这种偶尔出现的装饰音,和切分节奏,在单调乏味的四分音符节奏中,出现了一种不安份的性格和幽默的情绪。主题之后,是第一插部,它转成了G大调,旋律以附点音符为特色,主题再现,接带二插部,乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时,加有反复接尾声,使得乐曲更为风趣的性格。
教学目标:
1.聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
2.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐,初步了解回旋曲曲式。
3.能够用打击乐器伴奏,用自编的动作等方式表现乐曲,从而表现学生的节奏感,表现力和创造力。
4、德育渗透让学生认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
教学重点:
感受音乐所描绘的小闹钟的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
教学难点:
通过各种活动深入理解音乐结构并初步了解回旋曲曲式。
教学准备:
钢琴.多媒体课件.打击乐器
教学课时:
一课时
教学过程:
听音乐,谈话导入。
1、师生问好“初次见面,老师给大家带来了一个咱们生活中的好朋友,它是谁?”(播放音乐《顽皮的小闹钟》主题A)
2、学生回答“小闹钟。”