教学设计
课题：家乡的农业园区会是什么样
地点：逸夫教学楼南楼五楼
高一（17）班
时间：2017年5月10日第3节
《问题研究家乡的农业园区会是什么样》教学设计
教材分析
本问题研究将案例学习和社会实践两类学习活动有机地结合起来。通过红太阳农业园区真实的事例，学习现代农业的基本原理，然后将所学知识运用到家乡农业园区的规划之中，体验农业因地制宜、合理利用土地的综合决策过程，体现了学以致用的新课程理念。
核心素养分析
本节课为章末问题研究课，旨在考察学生学以致用的能力。对于农业区位选择的因素须牢记掌握具体理解才能运用于实践。
结合乡土地理，增强学生对于家乡无为的区域认知，了解家乡的区域特征和人地关系，最终懂得家乡的区域开发须遵循因地制宜的原则。
在学生综合思维训练方面，注重考查训练学生对于影响农业区位因素的分析，理解各要素对农业生产的具体影响，分析各要素关系的演变。
在地理实践力方面，注重学生对地理学习兴趣的培养，开展规划农业园的实践活动，让学生动手实践。
在潜移默化中培养学生因地制宜的人地关系理念。
教学目标：
素养水平一
人地观念：初步懂得人类农业活动要遵循自然规律，形成人地协调发展的观念。
综合思维：能够综合自然和社会因素，从整体性出发，分析它们对农业生产的相互作用、相互影响。
区域认知：从全球的角度下认识生活的家乡，树立空间观念。
