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发布时间:12-02T13:43:34

夫妻间的人身和财产关系

夫妻关系的核心

婚姻法规定的“夫妻在家庭中地位平等”是夫妻关系的核心,由此确定双方的权利义务关系。

夫妻关系

人身关系

财产关系

人身关系的主要体现

《中华人民共和国婚姻法》(节选):

第十三条【夫妻平等】夫妻在家庭中地位平等。

第十四条【夫妻姓名权】夫妻双方都有各用自己姓名的权利。

第十五条【夫妻的自由】夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由,一方不得对他方加以限制或干涉。

第十六条【计划生育义务】夫妻双方都有实行计划生育的义务。

探究一

小张和妻子小李在媒人介绍下相识相恋。婚后小张以自己收入较高,足够养家为由,要求妻子小李不要外出工作,在家做好全职太太。小李不同意,小张就把小李找工作的相关证书材料偷偷藏起来。

婚后三年,两人育有两个女儿,小张为了传宗接代考虑,要求小李再生一个,小李不同意。于是小张经常对小李辱骂甚至殴打。

思考:夫妻间的人身关系包含什么内容?小张侵犯了妻子小李的什么权利?

人身关系的主要体现

《中华人民共和国婚姻法》(节选):

第十三条【夫妻平等】夫妻在家庭中地位平等。

第十四条【夫妻姓名权】夫妻双方都有各用自己姓名的权利。

《3 夫妻间的人身和财产关系》教学资源

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    ******人教版选修5专题五家庭与婚姻5.3夫妻间的人身和财产关系婚姻是什么爱情的坟墓爱情的保险绳夫妻关系的核心婚姻法的第十三条规定“夫妻在家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。王刚是某建筑公司的经理,与从事会计工作的张燕结婚,婚后生有一对双胞胎,王刚整天忙于公司业务,家务全落在张燕身上,产假结束后,张燕要上班了,想请个保姆帮忙
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    夫妻间的人身和财产关系婚姻是什么?婚姻是爱情的坟墓?婚姻是爱情的保险绳?领到了结婚证,不是爱情的终点,而是家庭责任的起点,在婚姻关系里,还有不少规则等待双方去遵守。一、夫妻关系的核心夫妻关系的核心:夫妻在家庭中地位平等财产关系夫妻关系人身关系封建社会夫妻关系中的双方是处于什么样的地位?新社会,夫妻双方的地位发生了什么样的变化?郑女士是一名家庭主妇,胡先生是建筑公司经理,二人结婚十几年,养育一双儿女,原本是幸福美满四口之家。但近期来,夫妻之间争吵不断,郑女士有了与胡先生离婚的念头。刚结婚时,郑女士与其丈夫感情良好,但自从生了二宝以后,两个人之间的矛盾不断激化,郑女士作为家中独女,原本希望二宝能够跟自己姓,但是胡先生却认为孩子跟父亲姓是
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    专题五家庭与婚姻第三框《夫妻间的人身和财产关系》教学设计学段:高一年级姓名:黄碧娜电话:139****3969专题五第三框《夫妻间的人身和财产关系》教学设计【教材分析】本框是专题五《家庭与婚姻》的最后一框,主要是围绕着家庭中的婚姻关系而展开的,分为人身关系和财产关系,脉络清晰,但是内容枯燥,必须通过相应的直观素材和活动来增强学生对夫妻间的人身权利义务和夫妻的财产关系的了解,明确相应的法律知识,从而达到培养学生的权利和义务意识,树立正确的家庭婚姻观念的教学目的。【学情分析】【三维目标】1、知识目标(1)明确夫妻在家庭地位中平等是夫妻关系的核心。(2)掌握夫妻的人身和财产关系的主要内容。2、能力目标结合实例,分析夫妻间的财产关系和其他的权利义务。3、情
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    《夫妻间的人身和财产关系》教学设计一、设计理念:贴近生活,立足学生的生活经验,在知识传授和能力培养的同时,更注重对学生情感态度价值观的引导。二、教材分析:根据《课程标准 》的基本要求,结合实际案例,解决夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务。1.教材地位和作用:本框是第五单元的最后一框,本框是围绕婚姻这一部分讲的,让学生明确婚姻关系的确立,就意味着夫妻权利义务关系的建立,从而培养学生的权利义务意识,树立正确的婚姻家庭观。2.教材结构:本框分两部分内容:夫妻间的人身关系和夫妻间的财产关系。3.学习目标:知识目标:夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。能力目标:加强收集案例,分析解决实际问题的能力,提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力。情感目标:培养
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    夫妻间的人身和财产关系教材分析学情分析三维目标1、知识目标识记夫妻人身和财产关系的主要内容掌握夫妻在家庭地位中平等是夫妻关系的核心能力目标结合经典案例,掌握夫妻间的人身和财产关系的主要内容,以及其他方面的权利与义务。加强利用法律知识维护自身的合法权益。情感态度与价值观培养公平、平等的意识,树立正确的婚姻家庭观,营造温馨和睦的家庭氛围。教学重点和难点重点:夫妻间的财产关系的主要内容难点:夫妻间的财产关系的主要内容教学方法案例分析法、合作探究法、讲授法、小组讨论法教学手段电子白板
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    教学目标(一)知识目标1.夫妻在家庭中地位平等是夫妻关系的核心。2.夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。(二)能力目标1.加强收集典型案例,分析、解决实际问题的能力。2培养归纳问题的能力。(三)情感、态度与价值观目标培养平等、公平意识,树立正确的婚姻观、家庭观。教学重点夫妻间的人身和财产关系教学难点夫妻间的财产关系教学方法案例分析法,讨论法,情感体验法教学地位分析本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰,本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的,让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立,从而培养学生的权利义务意识,树立正确的婚姻家
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    《夫妻间的人身和财产关系》教学设计一、课标解读本标准要求学生了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容;结合事例,解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务;培养平等、公平意识,树立正确的婚姻家庭观。二、教学地位本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰,本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的,让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立,从而培养学生的权利义务意识,树立正确的婚姻家庭观,最后达到完美实现本单元的教学目的。三、教学目标知识目标:夫妻在家庭中地位平等是夫妻关系的核心;夫妻间夫妻间人身和财产关系的主要内容能力目
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    班级姓名【基础达标】1.我国婚姻法规定夫妻在家庭中地位平等。下列对地位平等的正确理解是(  )A.夫妻双方有各自使用自己姓名的权利,但所生子女必须随父姓B.夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由C.一旦结婚,夫妻应遵循“男主外、女主内”的原则D.若夫妻一方工作繁忙,则不履行家庭义务,可将全部家务交给另一方独自承担2.人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系,其中是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。(  )A.工作自由B.参加社会活动的自由C.姓名权D.夫妻人身权3.刘敏和赵虎在结婚10年后协议离婚,但在财产分配上发生争议。下列不属于夫妻共同财产的是(  )A.结婚期间的20万元家庭积蓄B.结婚期间赵虎单位分发的一套住房C.婚礼上朋友赠与赵
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    《夫妻间人身和财产关系》教学设计一、教材分析二、学情分析知识储备层面:在此之前学生们已经学习了“父母与子女间的权利与义务,侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为及其处罚规定,婚姻法的基本原则,结婚的法定条件和法定程序”等有关知识,为本框题的学习奠定了良好的理论基础。生活实践层面:夫妻关系看似离学生很远,其实就在学生的身边,他们父母在日常生活中的行为就体现着夫妻间的人身关系和财产关系。因此学生在学习本框题的过程中,有一定的生活实践基础。但由于学生将生活实践与理论学习联系起来的能力相对较弱,因此在教学的过程中需要利用典型的案例,帮助学生理解知识。三、教学目标知识目标:识记夫妻关系的核心;理解夫妻间人身关系的含义和主要体现;理解夫妻间财产关
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