《第三节　地图的阅读》地图的阅读(辽宁省县级优课).doc

《　地图的阅读》教学资源

• [课件] 《第三节　地图的阅读》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

  地理人教版七年级上册第一章第三节地图的阅读猜谜语：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下大小名城，浑身绚丽多彩。地图地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面的图像。高山不见一寸土，平地不见半亩田，有路不见车来往，有河不见鱼和船。教学楼在什么位置？旗杆离校门口有多远？小明绘制地图小明修改后的地图比例尺的表示形式：文字式线段式数字式

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• [素材] 《第三节　地图的阅读》地图的阅读——绘制班级平面图评价量表(福建省县级优课).docx

  课题：地图的阅读（第一课时）——绘制班级教室平面图任务一：量一量教室，算一算，确定绘制班级教室平面图的比例尺。（1）教室边长:米=厘米。（2）教室边宽:米=厘米。（3）比例尺表示图上距离比实地距离的程度。————————图上距离比例尺=实地距离（4）图上距离比实地距离要缩小倍才能把教室平面图绘制在A4纸上。教室长宽实测距离（cm）A4纸大小（21cm×29.7cm）29.721计算比例尺大小任务二：绘制一幅自己班级教室的平面图。

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• [教案] 《第三节　地图的阅读》教学设计(福建省县级优课).doc

  第三节地图的阅读 课时安排 3 教学目标 知识与技能 1．理解比例尺的定义，明确比例尺大小的含义，换算图上距离和实际距离。2．学会在地图上正确判定和辨认方向。3．正确利用图例和正确注记。 过程与方法 1．学生通过绘制教室平面图、读图等实践活动，正确辨别方向、查找地理事物。2．学生通过确定合适的比例尺进行绘图帮助学生初步建立地图的空间概念。 情感、态度、价值观 通过地理实践，感受使用地图带来的便利，养成在今后的生活和学习中主动使用地图的习惯。 教学重点 通过班级教室基本地理数据的测量、记录和计算，初步掌握阅读地图的要素。 教学难点 绘制班级教室平面图。 课程资源 教材、绘制班级教室平面图微课、学案练习、评价量表等。 教学过程设计（第一课时） 教学环节 教师活

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• [课件] 《第三节　地图的阅读》PPT课件(重庆市县级优课).ppt

  地图的阅读猜谜语 “容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。” （地图）一、学会阅读地图地图——是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像。用尺子测量自己课桌桌面的长度和宽度（60×40），然后画在笔记本上。请一位同学画在黑板上。（一）地图上的 比例尺比例尺=图上距离实际距离——表示图上距离比实地距离缩小的程度,所以比例尺也叫缩尺。比例尺的计算1、已知实地距离和图上距离，求比例尺：2、已知比例尺和实地距离，求图上距离：

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• [教案] 《第三节　地图的阅读》教学设计(辽宁省县级优课).doc

  2016—2017学年度第二学期教案课题 第三节地图的阅读 课型 新授 教学目标 1、知道地图的三要素。2、掌握地图上比例尺的三种表示方法，会进行比例尺的转换和有关计算。3、了解方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。4、熟悉并记忆地图上重要的图例。 重点 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。 难点 知道地图的三要素,会比较比例尺的大小 教法 三段六步教学法 教具 多媒体课件、黑板 教学过程 教学内容 师生互动 设计有的小来有的大小的容纳几个县大的可包全天下引出地图，介绍地图的概念和种类繁多，我们应当学会阅读地图，运用地图，提取我们所需的地理信息。 学生：地图 激发学生的学习兴趣 2′ 定向示标 教师出示学习目标：1、知道地图的三要素。

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• [教案] 《第三节　地图的阅读》教学设计(部级优课).docx

  导入新课：学生：老师好！讲授新课：《丈量永兴岛，认知比例尺》学生回答。教师展示南海群岛的图片。教师讲解图中三种形式的比例尺。学生根据比例尺进行计算，回答问题，讲解答案。过渡：我们不但要会计算比例尺，还要会比较比例尺的大小。下面我们来看这三幅图。教师展示南海群岛、西沙群岛、永兴岛三幅图幅大小相同的图。比较比例尺的大小和内容的详略。《寻找永兴岛，认知方向》利用一般定向法认识永兴岛在中国的东南方向。给出海河的航线图，请你判断，解放桥大古文化街码头向什么方向开船，古文化街码头向天津站码头又向什么反向行驶。

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• [课件] 《第三节　地图的阅读》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

  生活中的地图日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，你知道以下地图有哪些用途吗？交通旅游图天气预报图常州恐龙园导游图同学们想不想：不用导游我们也可以游遍祖国的美好河山呢？阿呆学会阅读地图世界地理　地图的三要素(也称地图的“语言”）比例尺图例方向第三关：地图比例尺的换算第二关：地图比例尺的表示方法第四关：熟记地图上的图例

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• [素材] 《第三节　地图的阅读》地图的阅读(辽宁省县级优课).doc

  教学内容 地图的阅读 教学目标 德育 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。知识 知道地图的三要素,会比较比例尺的大小能力 会在地图上判断方向。 教学重点 知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。 教学难点 知道地图的三要素,会比较比例尺的大小教具（课件） 多媒体 教学方法 自主合作探究

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• [素材] 《第三节　地图的阅读》地图的阅读——绘制班级平面图课前任务单(福建省县级优课).doc

  学习任务单一、学习指南 1.课题名称：地图的阅读（第一课时）学科：地理年级：七上课标：2011年教材：人教版章节：第一章第三节页码：19 2.达成目标：根据所学地图知识，学生通过绘制班级平面图把地图三要素知识落实到绘图读图实践中，提高学生动手实践的能力。 3.学习方法建议：实地操作、学做结合的方法——绘制班级教室平面图。 4.课堂学习形式预告：运用翻转课堂学习法，学生根据学习任务单，自主学习环节完成知识准备，小组合作环节绘制自己所在班级的教室平面图，课前观看绘制班级平面图微课教学视频后，根据评价量表小组合作修正作品——班级教室平面图，课堂教学由小组代表展示小组合作成果，班级交流评价，在此基础上，利用自己绘制的班级平面图进行现场读图作业，教师指导点评，

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• [课件] 《第三节　地图的阅读》PPT课件(福建省县级优课).ppt

  地图的阅读（第一课时）绘制班级教室平面图班级平面图简易测绘方案设计小组合作方式绘制班级平面图了解要测绘的班级的大小，根据图纸的大小确定绘图比例尺确定平面图方向需要测绘的主要地物要素（讲台、课桌椅、门窗等）与图例测绘的时间安排，小组成员分工（组长兼检查员、测量员、数据记录员、数据计算员、绘图员、小组讲解员）（一）确定比例尺A4大小：21cm×29.7cm教室长宽实测距离（cm）870630A4纸大小21cm×29.7cm29.721计算比例尺教室长9m、宽6.3m

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