冀教版三年级起点《Lesson 13 Summer Is Coming!》公开课教学设计六年级下册

《Lesson 13 Summer Is Coming!》教学资源

• [教案] 《Lesson 13 Summer Is Coming!》获奖教学设计冀教版三年级起点小学英语六年级下册

  2. 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用。教学准备多媒体课件教学过程Step 1 Warming up1. Greeting2. Brainstorm(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候、穿衣特点。)【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。Step 2 Presentation1.Listen carefully, try to remember.(学生听听力并通过图片组织已学语言来描述四季树的变化，教师帮助学生总结，并且对leaf和leaves进行区别讲解)T: What season is it now? ·What happens to the trees in spring?Discuss in groups.T: Let’s us have a try talk with that. Discuss with your partners first. Let us have a race to see which of us is better in re

  上传时间：07-12
  

• [教案] 小学英语六年级下册冀教版三年级起点《Lesson 13 Summer Is Coming!》优秀教学设计

  Step 1: Class opening and review1.Greeting and warm upT : Hello Kids! I’m Miss Xue .I’m very happy to stand here. Nice to meet you!Are you ready to have our English class?Ss: Yes!T : First,let us chant a song. ( 播放歌曲)（设计意图：和学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入课堂状态。轻松的问候之后，用一首四季歌调动学生学习兴趣，营造英语学习氛围，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。）2.BrainstormingT : Good job! After that ,can you introduce the seasons.Now, I have some pictures for you.Please tell me what season it is.Good,please tell me something about the seasons.Ss: There are four seasons in

  上传时间：10-04
  

• [教案] 《Lesson 13 Summer Is Coming!》教学设计模板下载小学英语冀教版三年级起点六年级下册

  I like to______.2.学习策略目标：学生能够在教师提供的教学资源下，摘取重要信息。教学重难点学生能够听懂、会说、认读词汇lose fan.2）学生能够认读，理解并在真实情境中运用句型What do you like to do in___?I like to______.3）学生能够在图片和老师的帮助下，简单描述一年四季。教学准备多媒体课件、录音机等教学过程Step I. Class openingGreeting.T:Good morning/afternoon,boys and girls.Ss: Good morning/afternoon.Ms Tian.T:How are you today?Ss: I’m fine,thank you.And you?T:I’m fine,too.How’s the weather?S1:It’s...〖设计意图：课前教师跟学生进行短暂的交流，可以拉近教师与学生的距离。〗Review.T:How many seasons are there in a year?S3:Four.T:What are t

  上传时间：09-13
  

• [教案] 《Lesson 13 Summer Is Coming!》公开课教学设计下载六年级下册小学英语

  （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…2、情感态度目标激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。教学重难点1. 教学重点学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2. 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用。教学准备多媒体教学过程Step 11. Greeting2. Guess and say(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。)Part 1. What season is it?Part 1. What season is it?Step 2 Presentation1. Look and say(根据实际情况回答，学生根据图片组织已学语言来描述春天树的变化，教师帮助学生总结，并且对leaf和leaves进行区别讲解)T: What season is it now? How’s the we

  上传时间：10-19
  

• [教案] 六年级下册冀教版三年级起点小学英语《Lesson 13 Summer Is Coming!》教学设计

  教学准备多媒体教学过程Step 1 Warming up1. Greeting2.提问：T: How many seasons are there in a year?S: There are four seasons in a year.T: What are they?S: They are spring, summer, autumn and winter.3. Guess and say ：What season is it?(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。)【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。4.导入新课：Yes, it’s spring. Summer is coming soon. Today we will talk about“ What happens to the trees in different seasons?”Step 2 Presentation一.自学Part1：读课文并圈新单词. leaves，lose。【学法提示：借助图片学习lose ，区别leaf和leaves；读法

  上传时间：11-22
  

• [教案] 《Lesson 13 Summer Is Coming!》优秀教学设计下载六年级下册小学英语

  （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…2、情感态度目标激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。教学重难点1. 教学重点学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2. 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用。教学准备多媒体教学过程Step 1 Warming up (5minutes)1. Greeting2. Guess and say(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。)【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。Step 2 Presentation (18 minutes)1. Look and say(学生根据实际情况回答，学生根据图片组织已学语言来描述春天树的变

  上传时间：08-03
  

• [教案] 冀教版三年级起点《Lesson 13 Summer Is Coming!》优质课教案小学英语六年级下册

  提高看图说话、运用英语的能力。情感目标:1、培养学生善于运用所学表达对自然界的所见所闻的能力。2、激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。四、教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。五、教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。八、教学资源：PPT课件九、教学过程：Step 1 : Warming upFirst,I have a song for you,Let’s sing together.【设计意图】：用一首四季歌调动学生学习兴趣，营造英语学习氛围，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。Step 2 : Leading-inFree talk:T:How’s the weather today?S:T：Y

  上传时间：10-10
  

• [教案] 小学英语《Lesson 13 Summer Is Coming!》教学设计模板下载六年级下册

  重点：掌握本课的四会单词。难点：会描述自己喜欢的季节。三、教具准备：录音机、多媒体、鼓、花四、教学过程：（一） 、问候（二）、谈话导入T：Today is 25 degree. The weather becomes hotter and hotter. Why?找同学回答，引出话题。（三）、自主参与，导入复习由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生在无形之中就描述了weather，trees和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但 可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树 木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。（四）、创设情境，引入新

  上传时间：07-02
  

• [教案] 《Lesson 13 Summer Is Coming!》优秀教案下载小学英语六年级下册

  重点：掌握本课的四会单词。难点：会描述自己喜欢的季节。三、教具准备：录音机、多媒体、鼓、花四、教学过程：（一） 、问候（二）、谈话导入T：Today is 25 degree. The weather becomes hotter and hotter. Why?找同学回答，引出话题。（三）、自主参与，导入复习由课题复习旧知识，引出课文。首先通过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家讨论关于春天你知道些什么。学生在无形之中就描述了weather，trees和I like to do（这样可以贯穿全文，学生们不但 可以描述季节，也可以说出在这个季节喜欢做什么，并且教师给出的图片中包含了树 木的变化，有的同学可能会描述出来，这些都为后面的内容做了铺垫。）后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。（四）、创设情境，引入新

  上传时间：08-10
  

• [教案] 六年级下册小学英语冀教版三年级起点《Lesson 13 Summer Is Coming!》获奖教案下载

  过程与方法：?注重灵活多样、丰富多彩的课堂氛围的形成，使学生更好的掌握知识，并逐步提高运用英语的能力。?情感、态度与价值观目标：?进一步激发学生对四季的喜爱之情，增强学生学习英语的浓厚兴趣。?三、教学重难点?重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。?教学准备?教材、多媒体教学过程Step 1: Warming up1. T: Hello, boys and girls. Are you ready for English class?OK. Now, let’s begin our English class.2.Before we learn new knowledge,we will do a little game.(the colour and the weather)3.Think. Hot、cold、warm、cool分别是形容什么的。4.Guess? Ther

  上传时间：11-18