《第21课 刻印瓦当(四川)》优质课课堂展示视频(人美版小学美术二年级下册(常锐伦、欧京海主编))

[教材] 人美2011版二年级美术下册(常锐伦、欧京海主编)

[课文] 第21课 刻印瓦当(四川)

[时长] 40:27

《第21课 刻印瓦当(四川)》的教学资源

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    *******国际上每两年将举办一次藏书票展览。许多人十分关注收藏票的收藏。世界上最早的藏书票,一只嘴里衔着野花的刺猬,缎带上写着“慎防刺猬给你一吻”。藏书票的外形不受限制,可圆可方或是随形。铜板剪纸石板丝网木板藏书票可在多种材料上表现。为自己最喜欢的书设计一张藏书票。创作实践:制作要求:
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    ****小雨滴,淅沥沥。小雨滴,淅沥沥,雨滴雨滴掉哪里?小雨滴,淅沥沥,躲进田野池塘里。小雨滴,淅沥沥,雨滴雨滴掉哪里?小雨滴,淅沥沥,飘进人们屋檐里。儿歌:瓦当——中国古代建筑中屋檐边缘圆形的瓦片刻印瓦当说一说:你在什么地方见过这样的瓦当?讨论:1、瓦当是什么材料做成的?2、它时如何做出来的呢?3、瓦当的功能是什么呢?古代建筑的屋梁主要材料是木头,瓦当起着保护木质材料并对建筑进行装饰作用。瓦当的形状
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    画像砖:是一种表面有模印、彩绘或雕刻图像的建筑用砖画像类画像砖文字类画像砖花纹类画像砖画面特征?以块面为主,点线为辅。简洁,突出人物动态。人物特征?面:人物动态——留“黑”线:纹饰及背景处理——“撕”“启”点:斑驳效果——“戳”“刻”仿制一张结合体育运动的画像砖注意人物简化的运用画面构图饱满肌理效果使用得当
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    教材:人民美术教育出版社瓦当滴水瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡,瓦当上刻有文字、图案,也有用四方之“青龙、白虎、朱雀、玄武”图案的,是屋檐最前端的一片瓦为瓦当,瓦当的图案设计优美,字体行云流水,极富变化,有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等,为精致的艺术品,属于中国特有的文化遗产。瓦当都有哪些图案呢动物图案植物图案文字图案抽象图案动物纹植物纹文字纹抽象纹一工具墨汁拓包喷壶牙刷
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    刻印瓦当一课时教学目标:知识:瓦当是中国古代美术绘画形式之一,让学生了解瓦当的材质,观看瓦当制作流程,通过观察和谈论总结出瓦当的基本形状和常见图案类型,并能结合自己所学的美术知识大胆表达出瓦当的寓意。技能:学生能借助吹塑纸表现自己所表达的图形,了解版画油墨滚筒的使用方法,清楚刻印版画的制作流程,以及认识在版画制作过程中常见的错误。情感:通过瓦当的学习,加强学生对中国传统文化的认识,加深对中国古代建筑的情感,培养学生热爱生活具有本民族自信心。教学重点:1.了解中国瓦当的相关知识。2.能用吹塑纸刻板拓印的方法制作出瓦当图案。教学难点:瓦当图案的设计和拓印操作流程。教具准备:课件、范品、等。学具:刻刀、吹塑纸、卡纸、滚筒、版画颜料等。教学过
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    视频里是什么地方?在哪里?那里的建筑有什么特点?你知道这是老房子的哪个部分吗?瓦当:是屋檐前的挡片,以圆形或半圆形的形式呈现。有保护檐头和装饰的作用。是古代绘画的一种表现形式,起源于西周时期。《刻印瓦当》人美版美术二年级下册第21课瓦当图案图像:四神(青龙、白虎、朱雀、玄武)、鹿、狮面等文字:无极、延年益寿等图案纹:几何图案、云纹、莲花庇护家宅,庇佑(四神像、鹿、狮面纹),平安,幸福,吉祥,长寿,多福等瓦当图案有什么寓意?你可以根据瓦当图案的特点和寓意设计其他纹样的瓦当吗?纹样我们可以从以下几个方面来设计,寓意吉祥的动物:如鱼、喜鹊、鹤、燕子等。文字:福、吉、祥、长寿、平安等。图案纹:花、几何形、云纹。古时候的瓦当图案是刻制和拓印的,我
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    《瓦当拓印版画》教学设计教材分析瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡,是我国古代建筑用瓦的重要构件。瓦当又称“瓦头“,指的是陶制筒瓦顶端下垂的特定部分。起着保护檐头的作用,也增加了建筑的美观。瓦当的图案设计优美,字体行云流水,极富变化,有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等,为精致的艺术品,属于中国特有的文化遗产。瓦当不但有审美价值和实用价值,还有研究价值,历来为金石家、学者与收藏家所重视。故宫、长城的辉煌与壮观可谓人人皆知,而一片小小的瓦当就蕴含着这么大的学问,孩子们也许从来不曾注意过。因此,我把本课设计成用拓印的方式来记录瓦当的图案。引导学生近距离欣赏瓦当纹饰艺术,感受中华文化的魅力。使学生感受到美术与生活的密
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    藏书票教学目标与内容:1、通过本课的学习,使学生掌握简单的刻印方法。2、运用刻印方法设计制作一枚藏书票。3、运用学到的刻印技巧制作工艺品。引发学生的创作欲望,提高动手能力。教学重难点:重点:制作藏书票。(用观察总结的方法完成教学重点。)难点:吹塑纸上文字的正确书写。(用试错法和探究法解决反书写这一难题。)教学准备:吹塑纸、铅笔、油墨、滚筒、印纸、印好的藏书票、制好母版的藏书票。教学过程:一、引入新课让学生明白什么是藏书票。不用文字作解释。直接展示出我最喜欢的书,书的扉页印了一枚藏书票。老师:“同学们,老师给你们了带这本书,《世界未解之谜》,想看吗?这是老师最喜欢的书,今天把第一页分享给大家。这是什么?(学生不知道。)这就是它(拿出母版)印
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    第21课刻印瓦当教学目标:知识与技能:了解瓦当是屋檐最前端或位于其前端的图案,保护木制屋檐和美化屋面轮廓的作用。过程与方法:通过欣赏瓦当图案及分类自己设计瓦当图案并通过镂刻的方法来仿做瓦当。情感与价值观:了解中华名族的传统文化,感受其艺术特点,增强名族自豪感。教学重难点重点:1、了解瓦当多以文字和动物图案、几何图案为主,用来镇宅祈福。2、设计一幅叉吉祥寓意的瓦当纹样,用硬纸板镂刻出来。难点:硬纸板镂刻及刀法的使用。教学课时:1课时教学过程?一、导入创设情景,导入课题1、(观看梨园古村落的视频)问:同学们知道视频里面是哪个地方吗?(梨园坝)知道在哪里吗?(通江县泥溪乡)那里的建筑有什么特点?(都是些老房子)学生回答问题。师总结:梨园古村落像是世外
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    一. 教学目标:1. 知识与技能目标:了解汉代画像砖艺术语言和特点,运用版画技巧制作出仿汉代画像砖。2. 过程与方法目标:学生在分小组讨论,操作,研究过程中认识并能制作仿汉代画像砖。3. 情感态度与价值观目标:体验汉代画像砖的学习乐趣,体会汉代画像砖之美,培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣。二. 教学重点:了解汉代画像砖的艺术语言和特点及版画技巧的运用。三. 教学难点:如何使用纹样(二方连续,四方连续)进行仿汉代画像砖制作。四.教学过程:引入新课课前准备,致礼。利用运动会视频引入新课。师:“孩子们,看着同学们奋力拼搏的场景,你能感受到他们的热血澎湃吗?这快乐的时刻想留住吗?你有些什么办法将它记录下来?”生:“想自己的方法。”师
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