《 细菌和真菌的分布》优质课视频
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[教案] 《第一节 细菌和真菌的分布》教学设计(辽宁省县级优课).doc
《细菌和真菌的分布》教学设计2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。3.学生积极参与探究方案的制订，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时互相交流经验，培养与他人合作的精神。4.树立细菌和真菌分布广泛的意识，从而养成讲究卫生的好习惯。 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 初步认知细菌和真菌 讲解：同学们，最近天气越来越热，一些食物如果我们储存不当，就会怎么样呢？讲解：对，会发霉坏掉，大家看老师手中的馒头就发霉长毛了，那同学们知道这些毛毛是什么么？讲解：同学们回答的非常好，霉菌属于真菌的一种。提问：那同学们还知道哪些真菌呢？多媒体展示蘑菇，酵母菌的图片，引导学生说出其他真菌
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[课件] 《第一节 细菌和真菌的分布》PPT课件(广 西市级优课).ppt
去医院打针的时候，医生都会拿酒精棉擦拭注射部位，起到了什么作用呢？你知道吗你知道吗馒头或者水果放久了会长“毛毛”，这些“毛毛”其实就是真菌中的霉菌。第一节细菌和真菌的分布除了上面的例子，大家能够再举出一些关于细菌或者真菌的例子吗？细菌和真菌1细菌的大小1细菌的大小细菌和大部分的真菌这么小，我们的肉眼能看到一个细菌或一个真菌吗？菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.1菌落概念真菌菌落细菌菌落细菌菌落真菌菌落请大家观察图片，区分出细菌菌落和真菌菌落2.2观察菌落尝试区别出图中的细菌和真菌菌落。2.2观察菌落
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[素材] 《第一节 细菌和真菌的分布》细菌和真菌的分布导学案(新 疆县级优课).doc
细菌和真菌导学13第一节细菌和真菌的分布班级姓名小组老师评价（等级）【课程标准】描述细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。【学习目标】1、区分并培养细菌、真菌的菌落2、通过观察细菌或真菌培养过程的具体操作，学会培养细菌或真菌的一般方法3、学会观察生活中的生物学现象，养成乐于探究、交流合作的习惯【自主学习】课前小实验：准备一个馒头和桔子，将馒头和桔子分别放入不同的塑料袋中，密封袋口放在阴暗温暖的环境中，3—4天后可看到馒头和桔子发霉现象，请同学们将发霉的馒头和桔子带到课堂进行探究实验。1、炎热的夏天，馒头上容易发霉长毛，冬天则不易发生这种现象，这是为什么呢？2、菌落：由一个或繁殖后形成的肉眼可见的。3、查找资料，观察细菌和真菌的菌落，完
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[课件] 《第一节 细菌和真菌的分布》PPT课件(广 西市级优课).ppt
加油!252班的同学以及香港皇仁舊生會的同学!我们通过肉眼看到培养皿中长出的是什么？培养它们需要经过哪些步骤？主题一认识菌落主题二培养细菌和真菌的一般方法P66-68培养细菌和真菌的一般方法配制培养基接种恒温培养营养物质+琼脂在温暖的条件下培养高温灭菌将培养皿和培养基上原有的菌类杀死，排除干扰将少量细菌或真菌置于培养基上的过程教室空气中有很多细菌和真菌洗手能减少手上的细菌和真菌 为什么要探究这个课题呢？柚子叶是我国民间用来祈福、驱邪、避秽、消毒的祥瑞之物。用柚子叶煮水洗手的民俗由来已久。柚子叶里是否有杀菌的成分呢？如果有杀菌成分，化工厂在生产洗手液等洗液时，若能从柚子叶中提取其有效天然成分，这样的洗手液更环保，人们可以放心使用，所以我们想通过实验
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[素材] 《第一节 细菌和真菌的分布》细菌与真菌复习课习题(四川省县级优课).doc
自贡市历年真菌与细菌的中考试题练习八年级上册第五单元第四章（2014年）21．下列有关细菌和真菌的叙述中，正确的是（）A．细菌只有DNA集中的区域属于原核生物，真菌有细胞核属于真核生物B．细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，真菌靠分裂进行生殖C．细菌都是单细胞生物，真菌都是多细胞生物D．细菌和真菌的个体都十分微小，需要借助显微镜才能看到（2010年）(2)在“检测不同环境中的细菌和真菌”时，为了重点观察菌落的形成，某同学设计了以下实验步骤：A．将两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)，编号为1号和2号。B．在实验室内，打开1号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；打开2号培养皿，用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上，再盖上封好。C．在其他条件相同的情
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[素材] 《第一节 细菌和真菌的分布》细菌与真菌的分布说课稿(山西省市级优课).doc
《细菌和真菌的分布》说课稿各位领导、老师好，我的说课题目是《细菌和真菌的分布》，下面我从教材、教法、学法、教学过程等方面进行说课。一、说教材（一）教材的地位和作用这节课来自由人民教育出版社出版，教育部2013年审定通过的，义务教育教科书，生物学八年级上册，第五单元第四章第一节。本章的教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现的。先从肉眼可见的细菌和真菌的菌落入手，引导学生初步认识细菌和真菌可以生活在各种环境中，教材还提供了多幅相关图片，更好的让学生学习细菌和真菌的形态结构特征。符合了从感性到理性的认识规律。本章第一节《细菌和真菌的分布》的教学内容主要有三个部分：1.观察菌落；2.培养细菌或真菌的一般方法；3.探究：检测不同环境中的细菌和真菌（第二课
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[课件] 《第一节 细菌和真菌的分布》PPT课件(福建省县级优课).ppt
一、配制培养基1、煮沸2、过滤3、重新煮沸，加入琼脂琼脂4、搅拌5、加入蔗糖6、倒入培养皿二、高温灭菌冷却1、放入高压锅灭菌2、冷却三、接种1、用已消毒针或消毒棉签挑起真菌2、植入真菌接种细菌：直接打开暴露在空气中10分钟。四、培养倒置培养(室内温暖的地方、恒温箱)
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[教案] 《第一节 细菌和真菌的分布》教学设计(广 西市级优课).doc
《细菌和真菌的分布》教学设计教材及课题：人教版生物学八年级上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布教学目标：1.说出细菌和真菌的分布特点；2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,进行”检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动；3.小组成员间相互交流合作、共同完成体验探究，学会与人合作与交流，培养创新意识与能力。教学重点：细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。教学难点：探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。学情及教学内容、教学资源分析：本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生能够在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广泛，学习接种和对培养细菌和真菌的操作，为学生学习生物技术打下了基础，探究环境中的细菌
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[教案] 《第一节 细菌和真菌的分布》教学设计(新 疆县级优课).doc
5.4.1细菌和真菌的分布教学设计【课程标准】描述细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。【教学目标】1、知识目标观察并学会区分并培养细菌、真菌的菌落2、能力目标 通过观察细菌或真菌培养过程的具体操作，学会培养细菌或真菌的一般方法3、情感态度价值观学会观察生活中的生物学现象，养成乐于探究、交流合作的习惯【重点难点】重点细菌和真菌的培养的实验操作过程某设计探究细菌和真菌的分布的实验方案，通过观察细菌和真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌生长的条件。难点完成实验，说明细菌和真菌的分布状况，总结适宜细菌和真菌生长的条件【教学准备】学生：课前收集关于细菌和真菌的资料、发霉的馒头、发霉的桔子、发馊的牛奶教学设计
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[课件] 《第一节 细菌和真菌的分布》PPT课件(新 疆县级优课).ppt
第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布学习目标1、区分并培养细菌、真菌的菌落2、通过观察细菌或真菌培养过程的具体操作，学会培养细菌或真菌的一般方法3、学会观察生活中的生物学现象，养成乐于探究、交流合作的习惯优秀小组：G4G5G9优秀个人：马欣春、程馨月、陈靖萱李欢伊、张雨菲、詹鑫竹、郭子奕、孟欣芸、刘骐阁导学案反馈夏天温度较高有利于霉菌的生长和繁殖，因此夏天馒头上容易长毛，而冬天温度低则不易发生这种现象菌落一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体就叫菌落。区分细菌和真菌菌落细菌菌落真菌菌落真菌菌落真菌菌落