《3. 周末日记》优质课视频
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定义用绘画的方式记录我们周末生活的美好时光，并配上文字，我们称为周末日记。教学目标1、了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点；2、并有意识地运用美术语言结合文字的方式表现周末的生活。自主学习观察图片，说说人体结构主要有哪几部分构成？人体的动态变化是由身体的那些部位产生的？19世纪法国艺术家德加的《芭蕾舞彩排》头胸髋四肢思考1：人体结构主要有那几个部分构成？思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？关节1.画出周末生活的主要事或人物。
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《周末日记》教学设计一：教材分析:本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。二：教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。三：教学重难点教学
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周末日记看看他们在做什么呢学生作品欣赏头胸髋四肢人体结构人体的比例及动态图4753.51.画出周末生活的主要事或人物。2.画出相关的背景和环境。
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周末日记教学设计一：教材分析:本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。二：教学目标：了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。三：教学重难点教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的表现。教具：教学课件四：教学设计激情导课师：同学们，你们周末一般都做什么呢？生：反馈师：我们一起来
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3.周末日记教材简析：本课是以造型.表现为主，结合文字以及作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。课堂教学模式简介为切实提高课堂教学效益和质量，打造互动、主动、能动课堂，我校根据教学现状，提出了“135”课堂教学模式,即一个重点目标，三大环节，五个步骤。其中“一个重点目标”，是指一堂课要确定并达成一个重点目标；三大环节，是指课堂要认真落实的“自学，交流、展评”环节；五个步骤，即“明确目标——自主学习——合作交流——展示点评——检测反馈”。教学
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湘版美术教材四年级上册 《周末日记》一：学情分析：学生已经进入四年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣且愿意学还有一部分学生特别爱好。但是学生对人物的动态还不能正确表现在画纸上，为此只要扬长避短，适时点拨点滴渗透学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。二：教材分析:本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。一：教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展
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周末日记看看他们在做什么呢学生作品欣赏头胸髋四肢人体结构人体的比例及动态图4753.51.画出周末生活的主要事或人物。2.画出相关的背景和环境。