《卖炭翁》优质课视频
《卖炭翁》的教学资源
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[教案] 部编版语文八年级下册24《卖炭翁》优秀教案教学设计
《卖炭翁》教学目标：1、在自读的基础上，借助相关工具书，疏通文句，掌握部分文言实词；2、学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用；3、体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对卖炭翁的同情及对“宫市”的憎恶。二、教学重点： 体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对卖炭翁的同情及对“宫市”的憎恶。教学难点：学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。四、教学过程： （一）复习导入 1、复习上节课所学关于诗人及其作品特点的内容 白居易 讽喻诗 2、今天，我们一起来学习白居易写的另外一首唐诗——《卖炭翁》。（板书：卖炭翁） 3、解题。 齐读诗题，从题目看，你知道这首诗是写谁吗？你怎么知道他是一位老人呢？（理 解“翁”）（二）整体感知 （1）学生自由读文，读 -
[课件] 《卖炭翁》PPT课件(河北省县级优课).ppt
资料链接：薪——《周礼·委人》“薪蒸材木”注:“粗者曰薪，细者曰蒸。“烧炭——把截成段的木材周围铺上杂草,隔绝空气点燃,烧到一定程度后封闭炭窑,只留一个排气孔。干柴要连续烧四昼夜,湿柴要连续烧七昼夜。为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火、巡视,一大堆柴也只能烧制成一点点木炭。诗歌主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作惟歌生民病，愿得天子知宿紫阁山北村晨游紫阁峰，暮宿山下村。村老见余喜，为余开一尊。举杯未及饮，暴卒来入门。紫衣挟刀斧，草草十馀人。夺我席上酒，掣我盘中飧。主人退后立，敛手反如宾。中庭有奇树，种来三十春。主人惜不得，持斧断其根。口称采造家，身属神策军。主人慎勿语，中尉正承恩。开一尊：设酒款待。“尊”同“樽”。掣（chè）：抽取。飧（
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[教案] 24《卖炭翁》最新教研教案教学设计（部编版八年级下册）
《卖炭翁》教案教学目标1.积累文言词汇。2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用3．感受作者的思想感情教学重点：卖炭翁形象和对比手法的运用教学准备：课前预习、课件教学方法：研讨式教学、学生自学、教师导拨。教学过程：1、导入唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式也很完善，今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。乐府诗主张诗歌应“文章合时而著，歌诗合事而作”， 那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢？2、检查预习：薪（xīn） 鬓（bìn） 碾（niǎn） 翩（piān） 叱（chì） -
[教案] 《卖炭翁》教学设计(贵州省市级优课).doc
《卖炭翁》教学设计教学目标1、朗读诗歌。2、了解卖炭翁生活的艰辛，品析卖炭翁、宫使形象。3、把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心，感受作者的情感。教学重、难点1、了解卖炭翁生活的艰辛，品析卖炭翁、宫使形象。2、把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心，感受作者的情感。教学方法朗诵法,自主、合作、探究法课时安排一课时教学过程一、新课导入介绍“宫市”宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指皇宫里需要的物品派宦官（也叫“太监”）到市场上去购买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了，宦官这种角色以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，能搞公平交易吗？今天
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[课件] 《卖炭翁》PPT课件(贵州省市级优课).ppt
卖炭翁白居易诗歌主要讲了一个什么故事？整体感知 品读诗文：1、请用一个词来概括诗中卖炭翁的境况？2、哪些方面体现卖炭翁的这种境况？用了哪些描写方法？满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。烧炭苦：年老体弱、劳动艰辛示例：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。?? 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。?生活苦：生活艰难心里苦：艰难无奈心理描写夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。?? 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。?运炭苦：“困”、“饥”、“歇”三个字进一步形象地、准确地写出了运炭的艰辛。环境描写动作描写一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。。?? 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
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[教案] 24《卖炭翁》课堂教学教案教学设计（部编版）
卖 炭 翁一？教学目标1.初步学会赏析这首古诗2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情二？教学过程1、导入：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。2、简介白居易（择要写入幻灯片）白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋子其中。3、教师范读4、讨论串讲课文 问：这是一首叙事诗，到底叙什么呢？（让学生看注释5回答）什么叫“宫市”呢？ 明确： -
[课件] 24《卖炭翁》优质教学课件（部编版）
卖炭翁白居易白居易（772--846），字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，
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悲悯白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介宫市是中唐以后，皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。旧制，宫廷里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。德宗贞元末年，改为由太监直接办理，经常派几百人遍布各热闹街坊，叫作“白望”。他们不携带任何文书和凭证，看到所需的东西，口称“宫市”，随意付给很少的代价，还要货主送到宫内，并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”。这一弊政对城市
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[课件] 《卖炭翁》PPT课件(安徽省县级优课).ppt
卖炭翁白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫
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[课件] 八年级下册24《卖炭翁》名师优质课ppt课件
白居易白居易（772--846），字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。新乐府“新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。讽喻诗讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；