《第1节 溶液的酸碱性》优质课视频(沪教版初中化学九年级下册)

[教材] 沪教版九年级化学下册

[课文] 溶液的酸碱性

[时长] 40:03

《溶液的酸碱性》的教学资源

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    ********化学森林中的变色龙溶液的酸碱性药品白醋稀盐酸稀硫酸肥皂水石灰水纯碱溶液氢氧化钠溶液蔗糖水
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  • [教案] 《第1节 溶液的酸碱性》教学设计(江苏省县级优课).doc

    第七章《应用广泛的酸碱盐》第一节《溶液的酸碱性》教学设计【三维目标】1.知识与技能:(1)通过生活经验和实验,使学生认识酸性、碱性溶液的特征,并掌握测定溶液酸、碱性的方法;(2)掌握溶液酸、碱性强弱程度的表示方法和测定方法;了解溶液酸碱性在生活中的意义。2.过程与方法:(1)通过介绍指示剂的发现过程,让学生体会科学家善于观察、发现周边事物的变化和善于探究的科研精神;(2)通过酸碱性和酸碱度的学习比较,让学生体验科学探究中定性和定量两种不同的探究方式。3.情感态度与价值观:(1)通过实验活动,提高学生学习兴趣,增强科学探究的欲望;(2)体会量变引起质变的思想。【任务单学习目标】1.《自主学习任务单》的达成目标:(1)知道酸碱指示剂的概念和常用的酸碱指
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    紫色石蕊试液遇到碱性溶液_____中性溶液_____酸性溶液_____变蓝不变色变红复习回顾:无色酚酞试液遇到碱性溶液_____中性溶液_____酸性溶液_____变红不变色不变色1.未贴标签的石灰水与白醋溶液、雪碧(碳酸饮料)如何来鉴别?2.白醋与雪碧溶液都显酸性,根据你的生活经验判断它们“酸度”一样吗?怎样表示和测定溶液的“酸度或碱度”呢?高手对决1.通过实验探究知道pH值与溶液酸碱度的关系。
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  • [素材] 《第1节 溶液的酸碱性》第7章第1节 溶液的酸碱性随堂练习(辽宁省市级优课).doc

    第7章第1节《溶液的酸碱性》班级、姓名、学号⒈下列日常所见的溶液中呈酸性的是()A.肥皂水B.石灰水C.雪碧D.蔗糖水2.失去标签的三瓶无色液体,分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液,能把它们一次性区分开的试剂是()A.酚酞B.铁片C.石蕊试液D.二氧化碳气体3.下列溶液可以使紫色的石蕊试液变蓝的是()A.食醋B.蔗糖水C.雪碧D.石灰水4.日常生活里的下列溶液中加入紫色石蕊无明显变化的是()A.雪碧B.纯碱溶液C.纯净水D.柠檬汁5.能用无色酚酞区别开的一组溶液是()A.稀盐酸和稀硫酸B.石灰水和雨水C.纯碱溶液和稀氨水D.食盐水和蔗糖水6.蓝色石蕊试纸检验性物质,红色石蕊试纸检验性物质。7.许多植物的花、果、茎、叶中都含色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色,可
    上传时间:2019-09-05 下载数:273
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  • [素材] 《第1节 溶液的酸碱性》溶液的酸碱性教案(江苏省县级优课).doc

    课题 溶液的酸碱性 课型 新授课 授课日期 月日 课时 2-1 教学目标 1.认识溶液的酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性;2.学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性;3.通过酸碱指示剂的使用,了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。 教学重难点 酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色 课前准备 课件、相关实验器材 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注 引入:日常生活中有哪些物质曾给你留下过“酸”的印象?但通常情况下,实验室是不允许品尝化学试剂的味道的。那么,我们怎么确定物质的酸碱性呢?活动与探究:在反应板上分别滴入2~3滴白醋、酸果汁、稀盐酸、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水,再各滴入2滴紫色石蕊试液,观察现象。小结:像白醋、
    上传时间:2019-04-24 下载数:808
    《第1节 溶液的酸碱性》溶液的酸碱性教案(江苏省县级优课).doc
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    第一节溶液的酸碱性(1)徐燕溶液知识热身赛:1、溶液一定是无色透明的。可以有颜色,如蓝色的硫酸铜溶液。2、溶液是均一、稳定的混合物。均一、稳定、混合物3、均一、稳定的液体都是溶液。4、溶液都能导电。存在自由移动的离子才能导电!像酒精溶液、蔗糖溶液是分子分散,不导电!5、蔗糖完全溶于水后,下面比上面甜。6、溶液包括溶质和溶剂两部分。溶质、溶剂7、溶液中的溶质只能是固体。8、100g水溶解20g食盐,所得溶液质量分数是20%。溶质质量分数=溶质质量÷溶液质量溶质状态可以是固、气、液!如:盐酸等。实验室中:不得品尝任何药品的味道。要学会用化学方法去判断溶
    上传时间:2019-05-29 下载数:577
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    《溶液酸碱度的表示法——pH》的教学设计一、授课内容沪教版《化学》九年级下册第七章课题1《?溶液的酸碱性》的第二课时《溶液酸碱度的表示法—pH》。?二、教学理念教师只是课堂的组织者、促进者,引导者;学生才是课堂学习的主人,只有学生自主探究、合作交流才是学生学习的重要方式;课堂是师生共同质疑、生疑和释疑的地方。?三、教材分析本节内容安排在酸性溶液和碱性溶液这些知识点之后,是对溶液酸碱性知识的进一步深化和完善。“pH”的学习既承接了前面所涉及的与指示剂反应的知识,又是对该知识的进行了延伸,即定量的测定溶液的酸碱性强弱也就是酸碱度。通过对溶液酸碱度的测定,有助于学生掌握实验基本技能并认识酸碱度在日常生活生产和科研中的重要作用,以形成严谨的科学态度和
    上传时间:2019-05-15 下载数:660
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    第七章应用广泛的酸、碱、盐第一节、溶液的酸碱性一、学习目标1、知识与技能:①用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。②用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。2、过程与方法:用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液的方法。3、情感、态度与价值观:溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。二、任务分析1、起点能力:学生对溶液的酸碱性在以前的学习中有所接触2、教学重点:溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。3、教学难点:溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。4、课型:实验、探究、讨论5、课时安排:1课时教学过程:【引入】我们知道,白醋是酸性的,纯净水是中性的,而肥皂水呈碱性。为什么不同的物质溶于水后会形成酸碱性不同的溶液?怎样检验某种物质
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  • [素材] 《第1节 溶液的酸碱性》板书设计(福建省县级优课).docx

    酸性溶液中性溶液碱性溶液酸性溶液中性溶液碱性溶液酸碱指示剂石蕊试纸pH试纸酸碱指示剂石蕊试纸pH试纸【板书:一、溶液的酸碱性{】二、溶液的酸碱度─(pH)pH试纸(标准比色卡)(粗略)77014酸性越强中性碱性越强酸度计(pH计)(精确)】
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    《第1节 溶液的酸碱性》板书设计(福建省县级优课).docx
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    第7章第1节溶液的酸碱性(第1课时)【学习目标】认识溶液的酸碱性,会使用用酸碱指示剂定性地检验溶液酸碱性【学习重点】用酸碱指示剂(石蕊、酚酞)检验溶液酸碱性的方法【自主学习】阅读p32-33页,完成下列问题:碳酸、稀盐酸能使紫色石蕊试液变_________。白醋、酸果汁等有酸味的溶液都能使紫色石蕊试液变___________。氨水能使无色酚酞试液变_________。纯碱溶液、肥皂水、石灰水等溶液能使无色酚酞试液变____。3.常用的酸碱指示剂有__________试液、______________试液。4.紫色的石蕊试液在___________中呈红色,在碱性溶液中呈_______色。无色的酚酞试液在中性和酸性溶液中,在呈红色。5.酸性溶液使蓝色石蕊试纸变_______,碱性溶液使红色石蕊试纸变________。【合作探究】活动一:用
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