《司马光砸缸》优质课视频
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[素材] 《司马光砸缸》司马光砸缸(河北省县级优课).doc
《司马光砸缸》说课稿说教材教学目标：感受歌曲欢快而充满童真的情趣，用恰当的声音和情绪演唱歌曲，注意反复记号的用法。教学重点：学唱歌曲《司马光砸缸》，了解音乐的段落用恰当的声音、有感情地演唱歌曲。教学难点：用肢体语言表现乐曲中描绘的音乐形象，理解音色和节奏对描绘音乐形象所起的作用。学情分析：五年级学生形象思维向逻辑思维转化时期，认知领域进一步扩展，对主体浅显的歌舞游戏兴趣降低，体验感受与探索创造的活动能力增强，表现欲望较强，但有害羞感，一部分学生不喜欢唱歌普，但歌曲唱的特别好听，自尊心较强，有时上课爱出怪异的回答，老师要宽容，注重分析学生的生理、心里特点。鼓励学生选择自己喜欢的方法进行学习，自己评价结果。说教法：1.情景教学法我设计了三
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[教案] 《司马光砸缸》教学设计(河北省县级优课).docx
教学设计姓名：杨力班级：五年级《司马光砸缸》教学设计教材依据：《司马光砸缸》是冀少版五年级上册第三单元音乐故事第二课的内容教学目标学生通过聆听、体验，感受《司马光砸缸》的情绪和意境，熟悉乐曲的段落主题，了解音乐剧的表演形式。用恰当的情绪和声音演唱歌曲。注意反复记号的用法。寓故事于思想教育之中，使学生懂得遇到以外的事情要冷静、机智、勇敢。教学重点：学生通过聆听、体验，感受《司马光砸缸》的情绪和意境，用恰当的情绪和声音演唱歌曲。教学过程：导入故事：出示司马光画像，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，是我国古代的历史学家。今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的？（激发学生的学习兴趣）请同学们讲一讲，叙事歌曲
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[教案] 《司马光砸缸》教学设计(河北省县级优课).doc
唱歌课《司马光砸缸》教学设计教学目标：感受歌曲欢快而充满童真的情趣。用恰当的声音和情绪演唱歌曲。注意反复记号的用法。教学重点：学唱歌曲《司马光砸缸》，了解音乐的段落用恰当的声音、有感情地演唱歌曲。教学难点：用肢体语言表现乐曲中描绘的音乐形象，理解音色和节奏对描绘音乐形象所起的作用教具：电子琴多媒体课件教学过程：激趣导入。学生：（认识）学生：（司马光）学生：（在以前学过的课文中认识的）
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[课件] 《司马光砸缸》PPT课件(河北省县级优课).ppt
唱歌课《司马光砸缸》游戏中落水砸缸救人称赞司马光聪明、机智、见义勇为！再见
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[课件] 《司马光砸缸》PPT课件(河北省县级优课).ppt
《司马光砸缸》《司马光砸缸》聪明机智见义勇为
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[教案] 《司马光砸缸》教学设计(河北省县级优课).doc
教学设计2.参与《司马光砸缸》的活动，通过唱、念、奏等形式提高综合表现能力，并通过创编打击乐器演奏等培养学生的创新意识和创造能力。3.能在以诵读、歌唱、打击乐器演奏等方式进行的综合表演活动中表演唱，参与其中，与同伴合作愉快。 教学重难点 教学重点：用听、唱、动等多种形式感受音乐故事作品《司马光砸缸》所表现的情绪、风格。教学难点：1、用唱、念、奏等形式表现乐曲。2、创编打击乐器演奏。 学情分析 提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。 教学方法 引导法讨论法练习法 教学过程 一、听故事1、导入：师：同学们，大家喜欢听故事吗？听过哪些故事？2、师：请你听一听，这个故事讲了什么？用多媒体播放故事《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故
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[教案] 《司马光砸缸》教学设计(河北省县级优课).doc
研讨课教学设计2、创设情境，以游戏、律动、歌唱、打击乐器等方式表演音乐故事，分辨乐曲断落的变化。3、学生通过小组合作，激发学生的想象和创造力，培养学生音乐感受力和表现力。 教学重点 准确演唱并表演音乐剧。 教学难点 律动、打击乐器伴奏。 教学准备 钢琴音响课件 教?学?过?程 研讨意见 一、导入唱一唱师：司马光砸缸时发出了什么声音？学生回答：（哐当哐当）我们一起来听一听，是不是这样的声音。播放A段出示节奏：XXXXXX︱XXXXXX︱XXXX︱X0︱哐当哐当哐当哐当哐当哐当司马光砸缸1、师：我们一起来按照节奏来读一读2、加上动作边读边做3、听老师加入旋律唱一唱。唱后提问：刚才你们听到老师把这一句话唱了几遍？它们的旋律一样吗？4、出示歌谱，请同学们仔细观察说说它们的不同之