《校园里的号令》的教学资源
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（一）猜谜语神秘的指挥小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？（打一物）神秘的指挥藏在哪里？校园里的号令校园铃声 上学铃放学铃入楼铃眼保健操铃广播操音乐 为什么要听它的话?如果不听，会发生什么情况？（二）小小铃声作用大1
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一年级上学期《道德与法治》——《校园里的口令》教学设计教材分析学情分析三、教学目标1.情感与态度：认识校园里的口令，并形成一定的规则意识。2.行为与习惯：养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。四、教学重难点五、教学思路接下来，教师出示声音，让学生辨别哪些是号令，并且通过交流分享，学生弄清楚每一个号令的含义与要求；学生通过“做一做”，亲身体验号令的重要性，感受到服从号令指挥的重要性。六、教学多媒体以及准备
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《校园里的号令》教学设计教学目标：1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。教学难点：通过铃声了解校园生活的一般规则。课前准备：1.校园各种铃声。2.多媒体课件。教学过程：一、情境导入二、课堂活动活动一：猜谜语找铃声1.出示谜语。2.板书课题。3.校园里的小喇叭它们都发出过哪些声音?4.引导学生讨论，为什么要听它的话呢?不听会发生什么情况？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。
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《校园里的号令》教学设计一、教材分析二、学情分析三、教学目标2.情感与态度：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。四、教学重点与难点1.教学重点：准确掌握校园内不同号令的含义与要求，懂得服从号令指挥的重要性。2.教学难点：五、教学准备2.PPT3.国歌六、教学过程
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第二单元 校园生活真快乐6校园里的号令xiǎoxiǎozhǐhuījiāwēilìfēichángdà小小“指挥家”，威力非常大。zhǐyàotāshuōhuàwǒmendōutīngtā只要它说话，我们都听它。谜底：○○○○1234我会听一听为什么要听号令的话呢？小小号令作用大 小小号令作用大
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第六课校园里的号令教学目标：1、神秘的指挥小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？口哨扩音器喇叭听一听这是什么铃声?活动一我会听校园的铃声表示什么意思？（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？（4）说说为什么要这样做？活动二我会做
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1、明白为什么要听从校园铃声的号令。2、了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、活动一：猜猜找找1、出示铃声的谜语让学（1）生猜一猜：小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。（2）根据学生的回答引出铃声就是“校园里的号令”。引出课题。2、找一找号令都校园里藏在哪些地方？（1）请生翻开教材至24、25页同桌互相指一指、说一说。（2）出示四幅教材中带有播音设备的图片，组织学生找出其中的“指挥家”。二、活动二：听一听1、广播室都发出了哪些铃声。2、播放校园里的常见铃声：上课铃、下课铃、眼保健操、广播操、国歌。3、小小号令作用大。（1）通过一个小主持人的问题引起学生探究的兴趣：
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《道德与法治》一年级上册第六课校园里的号令教学目标3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法解决。教学重点1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。2.掌握升旗礼仪。教学过程一、声音导入，引出号令1、在上课之前，我们先来听一组声音，播放声音（铃声）听一听，这是什么声音？它的作用是什么？是不是很耳熟呢？2、听到铃声之后你是怎样做的？3、我们在听到铃声之后，真实的情况是怎样的呢？（视频1）4、通过这个视频，大家发现了什么问题？5、请他谈一谈自己的表现？为什么会比其他同学慢呢？6、其实，像这个同学的想法代表了大多数同学，感觉铃声不重要，铃声是不是重要呢，我们是不是要立
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校园里的号令【教学目标】1．知道不同铃声的号令，并能按要求去做。2．通过听上课铃声和下课铃声等活动，培养学生良好的行为习惯，形成规则意识。【教学重点】知道不同铃声的号令，并能按要求去做。【教学难点】通过听上课铃声和下课铃声等活动，培养学生良好的行为习惯，形成规则意识。【教学过程】一、创设情景1．教师说谜语：小小指挥家，威力非常大，只要他说话，我们都听他。2．学生猜一猜。3．说一说：我们为什么要听铃声的话。二、交流、讨论：1．出示课件，学生观看：说一说：上课铃声响了，小兔贝贝怎么做的？他做得对吗？2．说一说：下课铃响了以后，小兔贝贝先做什么？后做什么？3．听到上课铃声响，我们该做什么？4．诵读儿歌《课前准备歌》。三、实践、活动。1．播放铃声，学
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******校园里的号令辽宁省葫芦岛市段姝 在我们的生活中有各种各样的声音，你们听!生活中的各种声音每天都陪伴着我们快乐地生活！小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听它。猜谜语:神秘的指挥家想一想，铃声藏在校园里的哪些地方了？活动一：听铃声，排排队！