《9 数学广角──推理》优质课视频
《9 数学广角──推理》的教学资源
-
[教案] 《9 数学广角──推理》教学设计(广东省县级优课).doc
《简单的推理》教学设计教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序、全面思考问题的能力。教学准备：课件教学设计：一、创设情境，导入新课（一）、同学们，课间闲聊时知道大家喜欢看电视节目，很多同学更喜欢看动画片，谁都看过《熊出没》这部动画片？它的主人公是谁？今天，老师把其中的熊大、熊二请到了我们的课堂现场。嗯，他俩和我们玩起了捉迷藏的游戏。猜猜：(号、(号谁是熊大、谁是熊二？(号：我不
-
[课件] 《9 数学广角──推理》PPT课件(河南省县级优课).ppt
数学广角——推理小红小丽小刚语文数学品德与生活小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。数学品德与生活我把人名和书名写成两行，再连线。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？一、自主探究，领悟新知森林运动会二、拓展应用现在入场的是参加跳远的和参加赛跑的两支队伍请问你是参加赛跑的吗？我们不是参加赛跑的。小山羊参加的是（）比赛，豹子参加的是（）比赛。跳远赛跑跳远比赛的冠、亚军已经产生了，它们是兔子和青蛙！
-
[课件] 《9 数学广角──推理》PPT课件(四川省省级优课).ppt
像这样根据已知的信息，逐步推出结论的过程，就叫做推理。推理数学广角——1.这位嘉宾是小精灵和柯南其中的一位。2.这位嘉宾不是小精灵。。激趣导入有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。他们分别拿的是什么书？语文、数学和品德与生活小红、小丽、小刚我是一名小侦探，抓住线索认真想，能确定的先确定，能排除的先排除，剩下越少越好猜，越好猜！ 能确定的先确定，能排除的先排除，欢欢乐乐
-
[课件] 《9 数学广角──推理》PPT课件(辽宁省县级优课).ppt
推理数学广角——推理有三角形、圆形、正方形三种图形。下面三人各拿一种。小红说：“我拿的是三角形。”小丽说：“我拿的不是圆形。”小刚拿的是什么？小丽呢？小红拿的是三角形。小丽拿的是正方形。小刚拿的是圆。推理两个条件和三个条件的问题有什么好的办法么？欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?7千克重的是（），5千克重的是（），9千克重的是（）。欢欢笑笑乐乐欢欢、乐乐和笑笑是三只
-
[素材] 《9 数学广角──推理》教学反思(福建省县级优课).doc
小红拿的是（）书；小丽拿的是（）书；小刚拿的是（）书。2.信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？请你填一填。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？数学广角——推理我把人名和书名写成两行，再连线。连一连：小红小丽小刚语文数学品德与生活小丽拿的不是数学书，可以肯定……1.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。先连一连再写出它们的名字。连一连：欢欢乐乐笑笑7千克5千克9千克我不是三角形。（）（）（）
-
[课件] 《9 数学广角──推理》PPT课件(湖北省县级优课).ppt
*数学广角—推理人教版数学二年级下册我吃的不是饺子推理测试一：柯南的早餐是什么？推理测试二：柯南带来的书是什么书？我带来的不是《名侦探柯南》。推理训练：小刚拿的是什么书？小丽呢？仔细读题，想想可以怎样解答？小组说说你们是用什么方法来解决问题并记录下来（说一说连一连画一画…）我拿的是语文书我拿的不是数学书有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。“三人各拿一本”是什么意思？有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？已经知道小红拿的是语文书。又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。
-
[教案] 《9 数学广角──推理》教学设计(黑龙江县级优课).doc
《数学广角——推理》教学设计教学目标：一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。二、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。三、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。四、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程：（一）游戏导入师：老师说口令，学生做动作。你们为什么会做出正确的动作？（二)引出课题师：对于刚才的游戏，你想说什么？（生答。)师
-
[教案] 《9 数学广角──推理》教学设计(四川省省级优课).doc
《数学广角——推理》教学设计 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验，能借助连线等方式整理信息，并按排除法进行简单推理。2.过程与方法：让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。3.情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步的观察、分析、推理的能力和有条理的思考问题的意识。 三、教学重难点 教学重点是掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、推理的能力。突破方法：观察、猜想等数学活动教学难点是初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学语言表达的能力。?突破方法
-
[教案] 《9 数学广角──推理》教学设计(河北省县级优课).doc
二年级数学下册《数学广角》教学设计教学内容?第九单元?数学广角??第一课时?推理教学目标?1、?通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、?培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、?培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点?：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：?培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：?PPT课件?教学过程?谈话引入：师：游戏一、猜硬币老师手里拿一硬币，请同学们猜在左手里和还是在右手。同学们有的说左手，有产说右手，指名猜猜看。游戏二、猜糖果老师手里拿着一颗糖果，请同学们猜一猜，在左手还是在右手，指名猜猜看。
-
[课件] 《9 数学广角──推理》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt
第九单元：数学广角推理（一）一、游戏激趣，导入新课教师提示：老师左手拿的不是五角的硬币。老师两手握拳，一手拿的是5角硬币，一手拿的是1角硬币，请同学们猜一猜哪个手里是5角硬币，哪个手里是1角硬币？有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？仔细读题，你都知道了什么？二、自主探究，领悟新知有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？已经知道小红拿的是语文书。又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。那么，小刚拿的一定是数学书。小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。数学品德与生活