7.吉祥纹样-冀美2011版四年级美术上册

请你帮帮忙了解吉祥纹样吉祥纹样的题材各小组仔细观察，这几幅吉祥纹样表现了什么内容?福寿双全你能猜出它的名字吗?你知道它代表哪些美好愿望吗?鸳鸯戏水连年有余婚庆《百年好和》《龙凤呈祥》祝寿《福寿如意》《五福捧寿》《松鹤延年》祈福

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中国故宫意大利米兰大教堂平房楼房屋顶这是房子的哪个部分？波浪线这里用了哪种线条？这是房子的哪个部分？墙面这里用了哪种线条？墙面直线门、窗这里用了哪些线条？这是房子的哪个部分？弧线、直线作业：用美丽的线条画出你心中的房子要求：

吉祥纹样认知发现纹样原始社会的图腾彩陶舞蹈纹盆磁州窑鱼钵追溯纹样起源感知纹样用途感知纹样用途版块一：看一看吉祥纹样用了哪些颜色？版块四：谈一谈民间艺术家表达了怎样的愿望？版块二：说一说纹样主要表现了哪些造型？品鉴纹样文化版块三：想一想纹样的构图形式？看一看纹样用了哪些颜色？用色：红、黄、蓝、绿、粉……特征：艳丽、明亮纹样

《吉祥纹样》教案一教材内容分析吉祥纹样，是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式，它寄托着人们对美好生活的向往，并带来精神上的愉悦。它深受广大人民群众的喜爱，应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。这节课是以欣赏我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生通过剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，引发学生的学习兴趣，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，让学生了解到民族文化的多姿多彩。使学生学会自己动手装饰美化生

课题吉祥纹样教学目标了解常见吉祥纹样的美好寓意，认识吉祥纹样的表现手法及在生活中的运用。能够对常见吉祥纹样从表现形式、应用、构图方式等方面进行赏析，学生大胆发表自己的认识和感受，并能够运能绘画方式把所感所想事物表现出来。传承民间艺术，培养学生热爱祖国传统艺术形式，并能够应用到实际学习和生活之中，提高学生审美能力和鉴赏能力。教学重点了解常见吉祥纹样的美好寓意，认识纹样的表现手法及在生活中的应用。教学难点如何调动学生兴趣，激发其对传统艺术的热爱，同时能够把自己的情感运用绘画形式表达出来。教

用线造房子教学目标：1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。导入1、同学们，今天老师要带大家去一个地方旅游，谁想去就赶紧坐好，咱们一起踏上这次奇妙之旅。（欣赏幻灯片-----奇特的房子）2、好了，咱们中途休息一下，谁能告诉老师，刚才咱们在旅途中看到了什么？---------房子（板书）这么漂亮的房子你们想不想自己造出来？那么今天老师就带大家一起来学造房子，但是今天我们要用一种特殊的工具来造房子（板书直线）谁来猜猜这个工具是什么？——对，就是线（板书用线造房子）过程说到了线咱们先来复习一下，线有哪些样子？——水平线、垂直线、斜线、曲线、弧线。。。。直线：挺拔、有力、折线：有节奏、锐利、曲线：柔软、飘逸、流

《吉祥纹样》微课教学设计教材分析：学生分析：本课的教学对象是具有一定认知能力的四年级学生，他们已经有一定的语言组织能力及信息处理能力，能够进行合作、探究性的学习。民间“吉祥纹样”对他们来说比较陌生，在领悟、理解、民间艺术上需要老师的引领。但是这个年龄段的好奇心和表现欲很强烈。为此，本课通过图片及实物的辅助，补充大量信息，引导学生进行有目的、有层次的鉴赏、评述、表现，使课程内容与学生生活经验紧密联系。唤起学生的创作欲望，激发学生对中国民族“吉祥纹样”文化的热爱。教学目标：知识与技能：通过学习引导学生了解民间传统纹样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。过程与方法：能够对常见的吉祥纹样从表现形式、应用、构图方式等方面进行赏析，大胆发表自己的