第10课　脚印的联想-人教2011版二年级美术下册

、设计制作:李辰蔚制作单位:蒙城六小123456樱桃鱼1342作业要求：选择自己喜欢的脚印，根据它的形状特点，发挥自己的想象。利用添画的方法完成一幅作品，构图大方，色彩鲜艳。

老师：田晓帅

脚印的联想猫老虎大象黑尾鹿貘是一种哺乳动物。外形像猪。它们的鼻子很长，有弹性，可自由伸缩。貘（mò)青蛙猫头鹰小朋友脚印的联想方法：添画旋转

人教版二年级下册美术3.了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。1.认识几种常见动物的脚印,并能说出它们的外形特征。2.充分展开想象，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。作业：用动物的脚印创作一幅想象画。要求：构图完整，想法奇特，色彩丰富，画面美观。

小小的动物脚印，奇妙独特，带给我们许多联想看一看：动物的脚印都是什么样子的？想一想：脚印的联想和创作方法1、添画法同一种脚印变换不同方向进行补充添画，可以联想成一个新的形象。

《脚印的联想》教学设计教学目标：1、能够认识了解各种动物的脚印,能够把动物的脚印想象成其他形象。2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。教学重点：引导学生认识各种动物的脚印,对动物的脚印进行想象。教学难点：指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。课前准备：学生准备油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。教学过程：（一）导入阶段欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。在这首诗中都有哪些小画家？今天老师还邀请了其他的动物来和大家一起学习，你们

《脚印的联想》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教学目标：1、能够认识了解各种动物的脚印,能够把动物的脚印想象成其他形象。2、通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。教学重点：引导学生认识各种动物的脚印,对动物的脚印进行想象。教学难点：指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。课前准备：学生准备油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。教学过程：（一）导入阶段欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。在这首诗中都有哪些小画家？它们是怎样进行创作

《脚印的联想》教学设计田晓帅一、教学内容通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一张脚印的想象画。二、教学重点培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。如何上好这堂想象画课，让学生插上想象的翅膀。三、教学过程（一）引导首先在课的开始，教师找来了一首充满情趣的小诗，“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一步画，咦！青蛙怎么没看见，噢！还在洞里睡觉呢！”学生欣赏小诗的同时，教师在黑板上快速勾画出诗中小动物的脚印，学生对动物的脚印更加熟悉了。（

【教学目标】　　1、认识一些常见的动物脚印，认识它们的外形特征。　　2、对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象。　　3、运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。【教学重点】　　初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。【教学难点】　　动物脚印的联想与巧妙组合。【教学准备】　学生：课前观察、搜集生活中各种动物的脚印，彩笔等。【教学过程】　　一、故事导入新课　　1、视频《雪地里的小画家》　　“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一步画！”　　2、揭示课题　　二、观察感悟，探究体验　　1、观察了解　　展示交流搜集的各种动物脚印，说说脚印的造型特征。投

脚印的联想教学目标：1、通过观察、认识几种常见动物的脚印,并能说出它们的外形特征。2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。教学重点：初步认识各种动物脚印的特点,对脚印进行联想，创作一幅想象画。教学难点：指导学生对动物脚印相似产生联想，并采用添画、组合等绘画方法，创作一幅想象画。课前准备：学生准备油画棒、水彩笔、彩卡纸、刮蜡纸等美术用具。教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。研学情教学过程：一.导入新课孩子们，你们在雪地里踩过脚印吗？老师带来了几位小动物，它们也想在雪地里留下自己的脚印。看，它们来了。（播放视频）

《脚印的联想》素材本课课后小练习:一、以小鸭为例讲解脚印的联想。试着改变方向看看你能想到什么？总结“旋转”的方法。多个脚印组合在一起，又能想到什么？总结“重复”的方法。以牛的脚印为例讲解。这个脚印你能想到什么？还能变成什么？如果把它们组合在一起，就变成一幅海底世界的景象。1.寻找脚印2.画出脚印3.组成画面、涂颜色二、欣赏学生作品。出示作业要求：选出自己喜欢的脚印，通过大胆与丰富的想象将它变成一幅精美的画面。小提示：构图合理、线条流畅、颜色鲜艳、涂色均匀三、学生自由创作，根据自己的想象，可以绘画多种脚印，然后再进行添画、变化。鼓励能力强的学生创作；引导能力弱的学生先说说自己的构思，然后鼓励、帮助他完成一幅简单的作品，教师还应及时给予表扬和鼓