第21课 羌族鞋垫(四川)-人美2011版一年级美术上册(常锐伦、欧京海主编)

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    《羌族鞋垫》教学设计教学目标:了解羌绣特点,能运用简单图案绘制羌族鞋垫。教学重点:制作鞋垫外形,了解羌绣图案,绘制羌绣图案。教学难点:用图案花纹装饰鞋垫。教学准备:纸板鞋底、复写纸、铅笔、剪刀、a4纸、水彩笔教学过程:一.导入。师出示羌族鞋垫。同学们,你们看,这是什么?鞋垫有什么作用?(它是垫在鞋内的(指课件),有吸汗、防滑、保暖的作用。),我们国家有56个民族,其中有一个民族叫羌族,我现在手里的鞋垫就是老师从羌族带回来的羌族绣花鞋垫,这节课我们学习的内容就是羌族鞋垫(板书课题:羌族鞋垫)课件介绍羌族。(羌族是我国一个古老的民族,大多数居住在我们四川省的羌族自治州和羌族自治县,羌族刺绣非常出名,是我国的非物质文化遗产。)请同学们看书上,
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    羌族鞋垫游戏激趣引入新课1、找礼物:老师在抽屉给学生准备剪好的鞋垫为礼物,让学生找,并回答鞋垫的作用学生回答教师总结:鞋垫是用来垫鞋,吸汗和延长鞋子的寿命出示课题:鞋垫教学过程掌握特征1、展示大鞋垫,让学生分析与手上鞋垫的区别。教师总结:鞋垫主要是拿来垫鞋,同时也承载着人们对美好事物的向往,即便是踩在脚下,垫在鞋里,也是美的存在,引出“羌族”2、图片展示简单讲述羌族的起源,生活,特点,引出羌族鞋垫,展示课题“羌族鞋垫”3、游戏二:书本找鞋垫通过游戏增强学生对羌族鞋垫的兴趣,分组讨论鞋垫花纹学生回答,教师总结:鞋垫上的花纹都是来自于大自然,板书三种重要花纹:花朵纹、羊角纹、云朵纹。4、分析三种花纹的来历,并简介其他花纹5、教师示范鞋垫花纹外
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    《羌族鞋垫》教学设计知识课题:《羌族鞋垫》课时一课时课型特点:设计?应用一年级教材分析本课属于设计?应用学习领域,本领域中“设计”既包括现代设计的理念和方法,也包括传统工艺和民间手工艺的思想、制作手段与方法。学情分析新课标指出:坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同潜质上获得不同程度的发展。一年级学生特点:对民族文化艺术比较陌生;美术学习兴趣浓,好奇心强;有着自己的创造思维和个性。已有知识和能力:具备初步的绘画和设计能力;能够运用简易的媒材,进行组合和装饰,但对于水彩笔墨水、类似于宣纸的高丽纸的使用还缺乏尝试。教学目标(须体现“三维目标”)知识与技能:了解羌族鞋垫的主要花纹和色彩。
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