5.美丽的草原（吉林）-人美2011版三年级美术下册（常锐伦、欧京海主编）

美丽的草原我的家——明信片版画制作明信片1、明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片，其正面为信封的格式，反面具有信笺的作用。2、规格设定尺寸：中国标准邮资明信片规格统一为148mm×100mm。图腾文化宗教文化建筑文化交通文化艺术文化服饰文化体育文化工艺美术文化艺术实践选择自己喜欢的草原文化，设计制作做一张版画明信片。

`美丽的草原洁白的羊群漂亮的牛群美丽的骏马圆圆的毡房美丽的花地白白的云朵清清的湖水“那达慕”节“那达慕”节“那达慕”，蒙语意为娱乐或游戏，是蒙古族喜庆丰收或欢度节日的盛大聚会。作为蒙古族重要的传统节日，那达慕是以摔跤、射箭、赛马、歌舞等娱乐游艺项目为主要内容的集会。那达慕在蒙古人的心目中是古老而圣神的。那达慕大会的气氛隆重而热烈，充满着浓厚的民族传统色彩。蒙古族人民的服饰艺术实践：1、用画、剪、粘等方式、方法表现草原的美丽。2、构图要合理。评一评：

美丽的草原拱颜红美丽的草原上都有什么?草原儿女有哪些生活习惯？蒙古族被称为“马背上的民族”能歌善舞热情好客手扒肉款待客人草原儿女有那些特色活动？那达慕摔跤比赛射击比赛赛马比赛　蒙古族的年节亦称“白节”或“白月”祭敖包马奶节远景

*汇报人：王雪Thebeautyoftheprairie中国著名的草原草原的组成游牧人的风俗欣赏作品01020305CONTENT目录04怎样画好草原中国著名的草原01CSASAADAstudiosalestemplate,amorebeautifultemplatepleasemagicrainMagicrainstudiosalestemplate,amoreMagicrainstudiosalestemplate,amorebeautifultemplatepleasemagic内蒙古呼伦贝尔大草原

成吉思汗孛儿只斤·铁木真（蒙古帝国可汗，尊号“成吉思汗”。世界史上杰出的政治家、军事家。蒙古族服饰名称为蒙古袍,主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等马　头　琴马头琴，是蒙古民族的拉弦乐器，因琴头雕有马头而得名。哈达是一种礼仪用品。献哈达是蒙古族人民的一种传统礼节，拜佛、祭祀、婚丧、拜年以及对长辈和贵宾表尊敬等，都需要使用哈达。“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，每年七、八月份举行，在蒙古族人民的生活中占有重要地位，是蒙古族历史悠久的传统节日。蒙古族的传统饮食大致有四类，即面食、肉食、奶食、茶食儿童画：油画棒水粉画水彩画油画版画想一想：你想用什么方法制作美丽的草原呢？制作以“美丽的草原”为主题的美术作品1、构图要求：近大远小，疏密结

美丽的草原我的家——明信片版画制作王佳敏一、课题：“十三五课题——版画制作”第三组的内容以明信片为载体，将蒙古族文化作为本次主题进行版画教学上的研究与探讨。草原文化是指世代生息在草原地区的先民、部落、民族共同创造的一种与草原生态环境相适应的文化，包括草原人们的生产方式、生活方式、风俗习惯、宗教信仰，文学艺术等等。把草原文化和版画结合起来能激起学生们的创作欲望，让学生们更加喜欢版画。学习目标：了解草原文化。熟悉并掌握版画刀刻工具。三、教学重难点：重点：了解草原文化。难点：用刻刀表现画面。四、教学过程（一）、回顾导入：版画课程进入课堂已经有一段时间了，每个学期我们都会进行版画教学，从开始简单的吹塑纸版画——线刻版画——拼贴纸版画——到今

?美丽的草原课型：造型、表现教学目标：1、通过本课的学习，了解草原是蒙古族儿女生活的地方，感受草原的美丽景色，了解草原儿女的风俗习惯以及哪些有特色的活动。2、通过欣赏教学课件和同龄人的作品，将创新的理念融入其中。能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品。3、通过艺术实践，欣赏增强对少数民族传统文化的喜爱，增强对美丽草原和艺术的热爱之情，增强民族自豪感。教学重点:1、了解美丽草原的景色特点。2、以不同的创意和表现手法进行美丽的草原的实践创作。教学难点:在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念，以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。教法学法:教法：启发引导，讲解示范。学法：自主探究、交流合作、实践体验为主。教学准备：?课件、剪刀、

《美丽的草原》教学设计教学内容：《美丽的草原》年级：三年级课时安排：一课时领域：造型表现教材分析：　　《美丽的草原》一课是“造型表现”和“设计应用”相结合的艺术综合实践课。一谈到草原立刻就会让人联想的那是蒙族儿女生活的地方，联想到一望无际的草原上牛羊成群，蓝蓝的天，清清的河水……教材整幅版面是一张美丽的草原的大照片为背景，洁白的毡房，绿绿的草地，清澈的湖水，蓝蓝的天空，牧羊的人，跟歌词中描写的一模一样。以这种人间天堂为背景，在照片的下半圈配上孩子们的艺术作品，令人赏心悦目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是让孩子们直接感知草原是如此的美丽，通过学生作品插图的欣赏，开阔了孩子们的视野，使孩子们明确同龄人是用这种方式来表达自己对美丽

《美丽的草原》教案设计、反思课题《美丽的草原》年级：三年级课时：一课时领域：造型·表现教材分析“美丽的草原”一课是“造型表现”和“设计·应用”相结合的艺术综合实践课。一谈到草原立刻就会让人联想的那是蒙族儿女生活的地方，联想到蒙族歌手腾格尔的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一张美丽的草原的大照片为背景，洁白的毡房，绿绿的草地，清澈的湖水，蓝蓝的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描写的一模一样。以这种人间天堂为背景，在照片的下半圈配上孩子们的艺术作品，令人赏心悦目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是让孩子们直接感知草原是如此的美丽，通过学生作品插图的欣赏，开阔了孩子们的视野，使孩子们明确同龄人是用这种方式来表达自己对美丽的草原的热爱，更直观

教学目标：?1.了解草原是蒙古族儿女生产生活的地方，了解“草原”美丽的景色的同时，了解草原儿女的生活习惯以及哪些有特色的活动。?2.能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品，要将创新的理念融入其中。?3增强对少数民族传统化的喜爱，增强对美丽草原和艺术的热爱之情，增强民族自豪感。?教学重点；了解美丽草原的景观特点.，以不同的创意和表现手法进行以“美丽的草原为主题的实践创作。?教学难点：以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。?教学准备：挂图?、画纸?油画棒?水彩笔?。?一、影片引入、创设情境?播放影片供孩子们欣赏。师：大家在影片中看到了哪些有趣的事情？?生：（同学们以抢答的形式回答问题，互相补充。草地，蓝天，摔跤，套马，美食，射箭。）?师