4.漂亮的鸟-人美2011版二年级美术下册（杨力主编）

义务教育教科书美术二年级下册第4课鸟鸟****定义：有羽毛的卵生脊椎动物种类：全世界现存鸟类9000多种我国约有2000多种鸟类知识世界鸟类之最飞行最快的鸟：尖尾雨燕（360km/h）世界鸟类之最跑得最快的鸟：鸵鸟（72km/h）世界鸟类之最游水最快的鸟：企鹅（27.4km/h）世界鸟类之最体形最小的鸟：蜂鸟（5厘米）

全世界约有鸟类9000多种。我国约有1200多种，其中珍稀鸟类有50多种。知多少?连一连,猜一猜:它们是谁呢?132465ADCBEF头部翅膀

人民美术出版社二年级（下册）第三课花羽毛的鸟两个________________鸣翠柳，一行________________上青天。鸟的结构尾巴头部颈部翅膀腿爪躯干找颜色找颜色找特点百鸟园探秘之课中活动探秘第五关：再仔细观察，鸟不同颜色的羽毛有深浅对比吗？同色之间有深浅变化吗？这种对比给你什么感觉？（强烈柔和）举例（可以二选一），

花羽毛的鸟义务教育教科书美术二年级下册第3课全世界约有鸟类9000多种。我国约有1200多种，其中珍稀鸟类有50多种。知多少世界上最小的鸟世界上最大的鸟头颈翅躯干腿、爪结构

*义务教育教科书·美术二年级（下册）·第19课鸟的种类按生物的科目划分，全世界现存鸟类约有156科9000多种，我国有81科1186种，占世界鸟类种数的14％。麻雀燕子喜鹊丹顶鹤红鹳（又名火烈鸟）北美红雀孔雀大嘴鸟鹰蜂鸟（世界上最小的鸟）猫头鹰白鹭鹦鹉画了什么？为什么叫《和平鸽》？画家齐白石一生画了许多姿态各异的鸽子。为了画好鸽子，他亲自喂养鸽子，每天细心观察它们的形态和动作特征，所以他笔下的鸽子不但生动传神，而且富有鲜活的艺术感染力。

人民美术出版社二年级下册美术教材《花羽毛的鸟》教学设计教学基本信息 课题 花羽毛的鸟 学科 美术 学段 第一学段（1—2年级） 年级 二年级 相关领域 造型·表现 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书——美术出版社：人民美术出版社出版日期：2014年12月 1.指导思想与理论依据 指导思想《花羽毛的鸟》是“造型·表现”学习领域，是色彩系列内容中的一节创作课，旨在通过本课的学习，使学生了解色彩深浅对比方面的知识，学习运用色彩的对比色和相近色进行创作。丰富学生的色彩知识使学生感受色彩深浅变化给人的美感，提高学生运用色彩表现形象的能力。进一步激发学生对色彩知识学习的兴趣，逐渐加深他们对色彩的认识和了解。理论依据本课内容的选择突出体现了《美术课程标准》提出

《花羽毛的鸟》教学设计一，教学目标：1、知识与技能：通过观察鸟的形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法和丰富的色彩表现鸟的造型能力。2、过程与方法：引导学生观察各种各样鸟身上羽毛的特点,,通过分析、探究的学习,学会用线进行造型装饰或用丰富的色彩知识表现出漂亮的鸟，提高学生造型表现能力。3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱鸟及保护鸟的情感和意识，感悟人与大自然和谐发展的重要意义，树立良好健康的心理品质。二、教学重难点：1、重点：运用丰富的线条和色彩语言表现鸟的美，提高学生造型表现与装饰的能力。2、难点：运用点、线、面的组合进行装饰及深浅或不同色彩的搭配。三、教学准备：教师准备：绘画、彩泥作品、剪纸作品作品及相关的材料。学生可准备：

人民美术出版社义务教育教科书花羽毛的鸟杨雪2018年5月出版社：人民美术出版社出版日期：2017年12月 相关领域 造型·表现 第二部分：单元教学设计 单元学习主题 色彩知识 1.单元内容分析 横向看本册书，本课与第4课《美丽的植物》、第5课《到天空去旅行》同属于“造型·表现”学习领域，都是色彩系列内容中的绘画创作课，形成本册书的色彩知识单元；纵向看全套教材，本课属于色彩知识系列中的一部分。与其他色彩课，如前面一年级的《涂涂画画》，后面三年级的《四季如画》、四年级的《向日葵》、五年级的《色彩明度练习》、六年级的《色彩纯度练习》等由易到难的构成了一个纵向的色彩知识体系。色彩知识体系课题色彩知识第一册涂涂画画认识色彩第三册我的梦学习渐变色第四册（本单元位

教学基本信息 课题 花羽毛的鸟 是否属于地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段：第一学段 年级 二年级 相关领域 造型表现 教材 《美术二年级下册》人民美术出版社2014年12月 指导思想与理论依据 本课内容突出体现了《美术课程标准》提出的激发学生兴趣，关注文化与生活的课程理念。通过学习，了解色彩深浅对比方面的知识，运用色彩对比进行创作。丰富学生的色彩知识，使学生感受色彩深浅变化给人的美感。引导学生在观察和运用色彩表现鸟的过程中激发学生热爱大自然的情感。 教学背景分析 教学内容：一年级时学过《鸟是我们的朋友》已经初步认识并表现了鸟的基本形态。本课属于“造型表现”领域，是绘画创造课。是在学生已有色彩知识的基础上进一步学习色彩深浅的知识。学情分析

《我喜欢的鸟》教学设计教师 王凌玉 学科 美术 课题 《我喜欢的鸟》 年级 二年级 研究主题 让学生利用多种形式大胆自由地表现自己喜爱的鸟的情感,体验综合探索学习的活动乐趣. 教学内容解读 本课属于“综合·探索”学习领域。本课意在通过观察,使学生认识鸟类的身体结构;通过模仿、体验,感受鸟儿自由飞翔的动态;通过浏览大量的图片,回忆、了解鸟的种类繁多、颜色丰富;通过对名家作品的欣赏,感悟画家借物抒情的非凡创意.通过学习用绘画或制作的方法表现鸟. 学情分析 本课是第一学段学生的最后一课，学生已多次在实践中运用观察、探究、小组合作学习等方法进行美术学习活动。可以结合美术书合作探究、分析鸟的身体结构和基本形状，尝试用语言描述或基本形组合的方法，表达自己喜欢的鸟的