中华人民共和国主席-部编五·四学制版八年级下册

******六课第祁玉第二框中华人民共和国主席一、国家主席性质、地位？二、国家主席如何产生？产生的条件？三、国家主席的任期？从我国宪法的构成可以看出，国家主席的性质是什么？序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构

*******第二框中华人民共和国主席1、国家主席的性质2、国家主席的地位3、国家主席的产生4、国家主席的任职要求5、国家主席的任期6、国家主席有哪些职权？是如何行使这些职权的？自主学习阅读教材P81-82,思考以下问题。运用你的经验国家主席是怎样产生的？2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。国家主席由全国人民代表大会选举产生。

*******今年央视春晚节目《我们都是追梦人》，你知道歌名的来源吗？以上金句出自谁之口？我们通常怎么称呼他？第二框中华人民共和国主席知识目标：知道国家主席的性质、地位、任职要求和职权。能力目标：能够辨别区分国家主席的职权。情感态度价值观目标：提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情。运用你的经验国家主席是怎样产生的？2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。国家主席由全国人民代表大会选举产生。人大代表选举

第二框中华人民共和国主席八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第十三届全国人大一次会议选举视频新课导入你知道新中国第一任国家主席是谁吗？你知道现任国家主席是谁吗？第二框中华人民共和国主席1、国家主席的性质2、国家主席产生3、国家主席的地位4、国家主席的任职要求5、国家主席的任职期限6、国家主席有哪些职权？自主学习阅读教材P81-82,思考以下问题。（1）从我国宪法的构成可以看出，国家主席的性质是什么？序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务

《中华人民共和国主席》教学设计课题中华人民共和国主席学科道德与法治年级八年级下课时1课时教学目标情感、态度与价值观目标感受国家主席的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法治意识。能力目标能够把所学的有关知识运用到日常生活中，能概括出国家主席在维护人民当家做主的作用。知识目标了解我国国家主席的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。重点国家主席的职权。难点理解国家主席是国家机关，是国家机构的组成部分。

科目道德与法治班级八（1）教师李刚章节课题第六课第二框中华人民共和国主席教学时数1教材内容分析本课引言首先揭示了本课与本单元及第五课的关系，人民当家做主不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。然后介绍了国家机构是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，国家机构与国家机关的关系，国家机关行使权力应遵循的原则。第二课时主要讲述中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任期和职权。教学目标1、知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的机关；了解当选国家主席的基本条件及任期；了解并理解国家主席的职权。2、通过自主学习、合作探究等教学环节，让学生了解并理解国家主席的职权。3、深刻理解我国国家领导体制和国家机构体系，自觉维护

《中华人民共和国国家主席》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：通过本课的学习，提高对国家主席认识，增进对国家主席的了解，增强对国家主席的憧憬和热爱之情。知识目标：知道国家主席的性质、地位、任职要求和职权。能力目标：能够把学习到的有关知识运用到日常生活中，能够概括出国家主席在维护人民当家作主中的作用。【教学重难点】教学重点：知道国家主席是国家机构中的一个重要的国家机关。明白国家主席的产生、国家主席任职的条件及职权教学难点：国家主席是国家机构体系中的一个重要的国家机关【课时安排】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、新课导入出示国家主席习近平访问欧洲图片导入新课。教师设问：为什么习近平的出访能得到各国的高规格接待？学生回答，教师

6.2《中华人民共和国主席》教案课题中华人民共和国主席单元第三单元学科道德与法治年级八下学习目标情感态度价值观：感受国家主席这个国家机构的性质、职权，体会到国家主席这个国家机构在维护人民当家作主中的作用，支持和维护国家主席，关注国家主席职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。强化国家认同。能力目标：训练从国家机构在维护人民当家作主中作用的政治现象中的抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。知识目标：了解国家主席的性质、职权。理解国家主席在整个国家机关体系中的地位和作用。重点1.国家主席的职权2.国家主席的性质难点国家主席的性质教学过程教学环节