我是一只小虫子-部编版二年级语文下册

11.《我是一只小虫子》教案教学目标：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2、熟练流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学过程：导入出示图片对比虫子眼中的世界和人类眼中的虫子。师：上课之前，我们先来看一张图片，这是一只蚂蚁在（一

11我是一只小虫子妙析教材这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。学情分析这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教学建议用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。教学目标【知识与技能】1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2．读一读，从汉字中有所发现。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。【过程与方法】1．放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2．

《我是一只小虫子》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版教学主题：《我是一只小虫子》授课对象：二年级学生目标设定的依据：1.课程标准的相关要求（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2.学情分析大多数学生对小虫子还是有一定的了解的，甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前，教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的歌声，用眼睛观察小虫子的一举一动，这对学生们理解课文会很有帮助。3.教材分析《我是一只小虫子》写的是一只小虫子的自述，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，伙伴们都说当一只小虫子不好，但文中的“我”觉得当一只小虫子还真不

目标 基础知识 初读课文，会认本课认识的生字，会写要求会写的生字。 语用训练 熟读课文，流利有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 读课文有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学重点 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方 教学2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。5想：想想课文主要写了什么？ 教学过程教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、提问引入二、预习课文，扫除生字障碍三、小组汇报 1.当一只虫子好不好？那你们愿意当一只虫子吗？为什么？有一个和你们差不多的小朋友，他的想法却和你们的不一样，我们

11我是一只小虫子教学目标【知识与技能】1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2.读一读，从汉字中有所发现。3正确、流利、有感情地朗读课文。4.能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。【过程与方法】1.放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2.注重培养学生的表达交流能力。3.鼓励学生发表自己的看法。【情感、态度与价值观】1.培养学生的想象力。2.体会当一只小虫子的快乐。重点难点【重点】1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2.读一读，从汉字中有所发现。【难点】1.能和同学交流自己感兴趣的部分。2.体会当一只小虫子的快乐。【教学准备】学生：预习课文。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时（一）播放歌曲，导入新课1.播放歌曲《我是一只小小鸟》。2.请

二年级下册第11课《我是一只小虫子》教学设计教学目标 一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾2.识字方法：（1）常规识字：加一加：屁股昏泡尿茸醒晃费列屎撞贪脾换一换：屁---尿、屎股---没泡---跑草---茸醒---酒烈---列偏旁归类：屁、尿、屎（2）趣味识字（字理识字）：利用形声字的特点进行识记：屁泡醒晃费脾看字形识字：“股、脾”——与身体有关联系生活识字：屁股昏尿晃撞。“撞”，“撞倒”；趣味识字：“茸”耳朵上面长草；“晃”太阳底下是光明；3.易读错字：屎撞（都是翘舌音）4.多音字：一泡尿（pāo）泡茶（pào）只要（zhǐ）一只（zhī）5.应会写字：屁股尿净屎幸使劲（1）写正确：易写错字：幸（与辛苦的辛区别开）净：左边是两点水。（