《角的初步认识》教学设计教学内容:人教版新课标教材第三册P38—39例1、例2教学目标:1、知识和技能结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角以及知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。2、过程与方法通过动手操作直观的认识角,会用重叠的方法比较角的大小。3、情感、态度与价值观体会数学与生活的密切联系,积累对数学的兴趣。教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角。 教学难点:使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关,与角的两条边的长短无关。教学准备:多媒体课件、实物投影仪、三角形图片、三角板、活动的角、剪刀。教学过程:一、创设情景,导入新课:1、揭示课题:今天我们要学什么?(角)想一