角的初步认识-人教版二年级数学上册

《角的初步认识》出自人教版二年级数学上册,教师之家为您提供《角的初步认识》的优质课教学视频课件教案供您教学备课参考,希望对您的备课有帮助。【访问《角的初步认识》极简版页面

《角的初步认识》课件下载

《角的初步认识》教案下载

  • 数学二上《角的初步认识》教学设计下载人教版

    《三角形的认识》教学设计教学内容:人教版四年级下册第五单元59页—60页内容。教学目标:通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,发现三角形是由三条线段围成的图形,知道三角形各部分名称及三角形的字母表达式,三角形高和低的含义,会在三角形内画高。培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解三角形的特性,在三角形内画高。教学难点:理解三角形底和高的含义,会画三角形指定底边的高。教具准备:多媒体课件、投影、尺子教学过程: 联系生活,情景导入。出示主题图(金字塔图片)谈话:你认识图片上的建筑吗?(金字塔)你对金字塔有哪些了解?(介绍金字塔,幻灯片出示相关信息)现在有很多科学
    上传时间:09-22 进入下载
    数学二上《角的初步认识》教学设计下载人教版
  • 数学二上《角的初步认识》优秀教学设计人教版

    《角的初步认识》教学设计教学内容:二年级上册第38—39页例1、例2及相关内容教学目标:1、初步认识角,知道角各部分的名称。2、学会用尺子画角,体会角是有大小的,感悟角的大小只与角的两条边张开的大小有关。3、通过学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力。4、体会身边处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。教学难点:理解角的大小只与角的两条边张开的大小有关,而与边的长短无关。教学准备:课件、三角板、彩色A4纸、活动角等。教学过程:一、情境导入,揭示课题(一)猜图形师:同学们,今天我们班来了几位特殊的客人,你们看它是谁?(出示图片)这几位客人还给我们带来了礼物呢,猜猜是什么
    上传时间:09-04 进入下载
    数学二上《角的初步认识》优秀教学设计人教版
  • 小学数学二年级上册《角的初步认识》公开课教学设计下载人教版

    角的初步认识教学内容:人教版第三册第38页例1例2内容及相应的练习。教学目标:1、初步认识角,知道角各部分的名称。2、学会用尺子画角,体会角是有大小的,感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。3、通过学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力。4、体会身边处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。教学难点:理解角的大小只与两边叉开的大小有关,而与边的长短无关。教具学具:多媒体、三角板、活动角、不规则的纸等教学过程:创设情境师出示一个信封,里面装着学生已经学过的平面图形,露出一部分,让学生猜一猜。师语:我们来玩一个猜图形的游戏,猜一猜里面装的是什么图形?(先猜圆形,再猜长方形
    上传时间:09-19 进入下载
    小学数学二年级上册《角的初步认识》公开课教学设计下载人教版
  • 小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计下载人教版

    《角的初步认识》教学设计【教学内容】(人教版)《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第38页—40页的内容。【教学目标】1.经历从现实生活中发现角,认识角的过程。2.认识常见的各种角,学会画角,知道角的各部分名称。3.培养学生的观察能力,初步的动手操作能力及合作意识。【教学重点】认识角【教学难点】正确画角,认识角的大小【教具、学具准备】教师准备多媒体课件【教学过程】一、创设情境,激趣导入设计意图:利用学过的知识作为学生学习本课新知的敲门砖,循序渐进的把学生带入探索新知识的领域。二、自主探索、感悟新知(一)认识图形中的角。(二)感知生活中的角(三)画角。(五)动手做角,体现角的大小变化。2、探究角的大小跟边的长短无关
    上传时间:09-22 进入下载
    小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计下载人教版
  • 数学二上《角的初步认识》公开课教案人教版

    《角的初步认识》教学设计教学内容:人教版新课标教材第三册P38—39例1、例2教学目标:1、知识和技能结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角以及知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。2、过程与方法通过动手操作直观的认识角,会用重叠的方法比较角的大小。3、情感、态度与价值观体会数学与生活的密切联系,积累对数学的兴趣。教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角。 教学难点:使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关,与角的两条边的长短无关。教学准备:多媒体课件、实物投影仪、三角形图片、三角板、活动的角、剪刀。教学过程:一、创设情景,导入新课:1、揭示课题:今天我们要学什么?(角)想一
    上传时间:09-02 进入下载
    数学二上《角的初步认识》公开课教案人教版