3. 光的全反射-教科版选修2-3

【学习目标】1.知道什么是光疏介质，什么是光密介质；2.理解光的全反射；3.理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题；4.会定性画出光疏介质进入光密介质或从光密介质进入光疏介质时的光路图；5.理解全反射棱镜、光导纤维及其应用；6.知道蜃景等其他全反射的例子。第3节光的全反射【教学重点】全反射条件，临界角概念及应用.【教学难点】临界角概念、临界条件时的光路图及解题.我要提问：1.不同介质的临界角相同吗？2.内窥镜的工作原理？一、光密介质、光疏介质对于两种介质而言：光在其中传播速度较小的介质，即折射率较大的介质叫做_______;光在其中传播速度较大的介质，即折射率较小的介质叫做__________;光疏

第3节《光的全反射》教学设计【教学分析】1、“光的全反射”一节在教材中的地位和作用2、教学对象分析（2）学生的知识基础：学生在上一节课已经学习了光的折射定律，能够根据折射定律推导出光在均匀介质中传播时遇到介质界面发生的情况。（3）学生学习认识的困难：对折射定律没法解释的光的全反射现象没法进行准确把握。【教学目标】1.知道光疏介质和光密介质2.理解光的全反射现象，掌握临界角的概念和发生全反射的条件，并能用来解释生活中的全反射现象3.知道全反射棱镜及应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的重大影响，了解生活中的全反射的实例：比如蜃景、水中的气泡比较亮等等。4.通过实验演示、讨论、分析过程，使学生能用准确的语言归纳全反射现象，培养

课题：中职物理《全反射》姓名：王培电话：138****1678《全反射》教学设计一、教学目标1、知识与技能知道光疏和光密介质及其相对性。理解全反射现象和临界角的概念，掌握发生全反射的条件和临界角的计算。了解全反射现象的应用，能够解释实际生活中的全反射现象。2、过程与方法通过探究学习，分析全反射现象，概括发生全反射的条件，掌握临界角的相关知识，从而培养学生的实验分析、概括的能力。通过分组实验、演示实验，学习探究科学的方法；通过实验设计和动手操作，经历科学探究的过程。3、情感态度与价值观（1）体验全反射实验的探究过程，感受实验探究的乐趣。（2）通过互动实验，培养学生探究科学知识的兴趣和实事求是的科学态度。（3）通过全反射现象的应用，培养学生运用科学理论观

第3节《光的全反射》导学案班级：_____________姓名:_____________一、学习目标1.知道光疏介质和光密介质2.理解光的全反射现象，掌握临界角的概念和发生全反射的条件，并能用来解释生活中的全反射现象3.知道全反射棱镜及应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的重大影响，了解生活中的全反射的实例：比如蜃景、水中的气泡比较亮等等。4.通过实验演示、讨论、分析过程，使学生能用准确的语言归纳全反射现象，培养学生创新精神和实践能力。二、知识准备光线反射定律折射定律折射率1、当一束平行光射入两种介质的分界面，能够发生反射和折射，反射光线、折射光线和入射光线各遵循什么规律？____________和________________2、完成甲、乙两光路图思考1：在第乙图中，增