《Fe2+与Fe3+的性质》教学设计一、设计思路作为人体必需的微量元素和最常见的变价金属,铁在生命领域、现代社会中均发挥着尤为重要的作用。本节课主要是复习Fe2+与Fe3+的性质,根据新课程内容特点、学习目标的确定和学生情况的分析,把分析氧化还原反应中电子得失的主动权交给学生,通过练习、提问和个别学生到黑板书写氧化还原反应方程式,从而强化学生自主参与分析问题的意识,激发学生学习化学、思考化学的积极性,促使学生学习方法的转变。进一步巩固应用氧化还原反应理论,使学生体验化学知识是与生命健康、生活实际紧密联系的。二、教学分析1、教学内容分析:本节课重点介绍了Fe2+与Fe3+的区别、性质和转化,启发学生运用氧化还原反应的观点理解相关的反应过程,培养学生的参与意识。通过