DNA分子的结构-苏教版必修2 遗传与进化

*DNA成为主要遗传物质和它本身的结构有什么关联？DNA蛋白质DNA分子的结构本节目标1、讨论DNA双螺旋结构模型的构建2、概述DNA分子结构的特点3、制作DNA双螺旋结构模型你记忆里的DNA?DNA化学组成DNA全称叫脱氧核糖核酸，它的基本组成单位是脱氧核苷酸1’2’3’4’5’鸟嘌呤（G）腺嘌呤（A）胞嘧啶（C）

B1组的同学，请代言人来展示一下你们讨论的结果其他同学有疑问吗？请B1组再深入地解释一下很好，都请坐，关于稳定性，我来举一个例子，一根稻草很容易折断，我们把两根稻草搓到一起，它的牢固程度，也就是稳定性是不是就大大提高了呢？怎么检测被盗婴儿的身份？第4章遗传的分子基础第2课时刘红艳学习目标1.了解DNA双螺旋结构模型的构建历程2.能够说出DNA分子结构的主要特点3.制作DNA分子双螺旋结构模型温故知新核酸DNARNA1.元素组成：C.H.O.N.P2.基本单位：

DNA分子的结构DNA分子的结构【学习目标】1．概述DNA分子结构的主要特点。2．构建DNA双螺旋结构模型。3．掌握DNA分子中的相关计算规律。解开DNA结构之谜回眸历史活动一：观察DNA分子结构模式图，讨论并回答相关问题。（1）DNA的基本组成单位是什么？它是由哪几个部分组成的？共有几种？按照上面的示意图分别画出基本组成单位的结构示意图并写出它们的名称。拓展：脱氧核糖核苷酸的核糖的5鈥櫸挥懈隽姿幔为磷酸端，3鈥櫸皇-OH（羟基），是羟基端。（2）DNA由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？（3）DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们位于DNA的什么部位？（4）DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？DNA由两条链构成，具有双螺旋结构DNA的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连

DNA分子的结构设计和制作DNA分子结构模型【活动要求】1.根据实验材料，小组讨论，设计可行的制作计划，每组尝试构建一个DNA双螺旋结构模型。2.各组展示模型，推荐一名同学解说本组模型的设计思路，并指出这样的模型能告诉我们什么。【活动小结】DNA结构的主要特点：1.DNA分子是由条链按照的方式盘旋成结构；2.DNA分子中和交替链接，排在双螺旋的侧，构成；3.DNA分子两条链上的碱基，遵循原则，通过连接成，排列在双螺旋的侧。两脱氧核苷酸反向平行双螺旋脱氧核糖磷酸外基本骨架碱基互补配对

*学生活动1：请学生根据脱氧核苷酸的的分子结构示意图自己在草稿纸上画出脱氧核苷酸模式图。请一个学生上黑板画出4种脱氧核苷酸2个脱氧核苷酸是怎样连接的呢？请一位同学试着上来连一连。*上一分子脱氧核苷酸的第3号碳原子脱去（—OH），下一分子脱氧核苷酸的磷酸分子脱去（—H），这样脱去一分子水使两个脱氧核苷酸连在一起。多个脱氧核苷酸通过脱水缩合便形成了脱氧核苷酸链（多核苷酸链）；外侧链“磷酸—脱氧核糖”交替排列，含N碱基连在链的脱氧核糖上。**克里克威尔金斯沃森1分子脱氧核苷酸由物质组成。20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是。脱氧核苷酸1分子磷酸1分子脱氧核糖1分子含氮碱基ATCGP

第三章第2节 DNA分子的结构一、教材分析二、学情分析学生已经掌握了核酸的元素组成，认识了有丝分裂、减数分裂等，懂得了DNA是主要遗传物质，这为新知识的学习奠定了认知基础。学生已经具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性、逻辑性也初步建立了，但不完善，需要老师在教学过程中进行适当引导。三、教学目标1、知识目标：识记构成DNA的基本单位、碱基种类、脱氧核苷酸种类等DNA分子的平面结构、立体结构特点碱基互补配对原则2、能力目标：制作DNA模型分析讨论科学家的模型构建过程，领悟模型构建的应用3、情感态度目标：认识到合作的重要性，探讨技术进步的重要性认同人类对遗传物质的认识是不断深化、完善的过程四、教学重难点1、重点：DNA分子的结构特点碱基互补配对原则2、难点：

教学设计刘红艳教学设计教材分析本节主要知识点及突破方法DNA双螺旋结构模型的构建：本块内容主要涉及科学家探索DNA双螺旋结构的构建历程，内容较为简单，让学生通过自主学习法、问题驱动法、小组讨论法，通过课件进行问题展示，培养学生自主学习能力和合作探究能力。DNA分子的结构特点：学生通过对DNA双螺旋结构模型的构建历程的自主讨论学习，以课本为依据总结DNA分子的结构特点。教师采取问题驱动法、小组讨论法的方式引导学生对DNA分子的特点进行进一步深入的理解。DNA分子的特性：通过学生以小组形式制作DNA双螺旋结构模型来学习DNA分子的特性。三、教学目标【知识与技能】概述DNA分子结构的主要特点【过程与方法】在构建DNA双螺旋结构模型的过程中，提高分析能力和动手能力。【情感态

DNA分子的结构【学习目标】1．概述DNA分子结构的主要特点。2．构建DNA双螺旋结构模型。3．掌握DNA分子中的相关计算规律。【活动方案】活动一：了解DNA双螺旋结构模型的构建历程。阅读课本中“DNA双螺旋结构模型的构建”部分的资料故事，结合DNA分子结构模式图，讨论并回答相关问题。（1）DNA的基本组成单位是什么？它是由哪几个部分组成的？共有几种？按照上面的示意图分别画出基本组成单位的结构示意图并写出它们的名称。拓展：脱氧核糖核苷酸的核糖的5鈥櫸挥懈隽姿幔为磷酸端，3鈥櫸皇-OH（羟基），是羟基端。SHAPE*MERGEFORMAT（2）DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？（3）DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位？（4）DNA中的碱基是如何配对的？它们位

DNA分子的结构【学习目标】：概述DNA分子结构的主要特点。尝试制作DNA双螺旋结构模型。通过学习DNA双螺旋结构模型的科学史，以及小组合作完成DNA分子双螺旋结构模型的构建，体会科学家锲而不舍、合作交流的科学精神。【重难点】：概述DNA分子结构的主要特点。尝试制作DNA双螺旋结构模型。【设问研习】：观看视频哥伦比亚空难事件【合作究疑】：活动一、设计和制作DNA分子双螺旋结构模型活动要求：1．结合课本第67页解开DNA结构之谜，观察各组所分配的材料，区分不同材料分别表示DNA中哪些结构或成分。2．根据实验材料，小组进行讨论，设计可行的制作计计划，每组尝试构出一个DNA模型。3．各组推荐一名同学展示模型，并解说本组模型的设计思路。活动小结：DNA双螺旋结构的主要特点：1．DNA分

DNA分子结构教学设计教学目标：知识与技能：1.理解DNA双螺旋结构模型的构建历史2.概述DNA分子结构的主要特点过程与方法：1.培养自学能力2.领悟假说演绎法和模型方法在科学研究中的应用情感、态度和价值观：1.认识与人合作在科学研究中的重要性,讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程学情分析：重点难点：(1)DNA分子双螺旋结构的主要特点。(2)制作DNA分子的平面和双螺旋结构模型。(3)分析DNA分子中碱基计算问题。教学过程：【导入】一、创设情境，导入新课随着科学技术的发展,想要知道自己是否为父母亲生的,应该怎么做?(亲子鉴定)亲子鉴定实质上是鉴定什么物质?(DNA)为什么通过鉴定DNA就能做到?要想知道亲子鉴定的原理我们首先得

第2节　DNA分子的结构[学习导航]　1.阅读教材“DNA双螺旋结构模型的构建”，了解科学家构建模型的研究历程。2.结合教材，分析教材“DNA分子的结构模式图”，理解并掌握DNA分子的双螺旋结构模型的特点3.学习制作DNA双螺旋结构模型，进一步理解其结构特点并掌握有关计算规律。[重难点击]　1.DNA分子的双螺旋结构模型的特点。一、温故知新填空复习DNA的化学组成：DNA的元素组成____________②DNA的基本单位是____________③含氮碱基的种类____________④脱氧核糖核苷酸的种类____________二、课前导学（一）DNA双螺旋结构模型的构建（活动与探究）1．构建者：美国生物学家____________和英国物理学家____________2．DNA双螺旋结构模型的构建历程：（1）当时，科学家对DNA分子的认识：DNA分子是

科学发现史科学发现1：科学界对DNA的认识是：DNA分子以4种为单位连接而成的长链。科学发现2：1951年伦敦国王学院的威尔金斯和富兰克林，利用X射线衍射技术拍摄到清晰的DNA图谱。沃森、克里克推算出：DNA分子呈结构。科学发现3：1951年美国著名化学家鲍林，通过X-射线衍射技术和搭建模型的方式构建了蛋白质的α螺旋结构。给予沃森、克里克的灵感是：用方法构建DNA结构。科学发现4：DNA衍射图谱中DNA分子螺旋的直径是固定的2nm，威尔金斯推算出：DNA为2条链或3条链。富兰克林测得的DNA样品含水量比较高，而假若是三条链螺旋结构模型，它的含水量比较低。综合分析，沃森和克里克，推测：DNA应该是条链螺旋模型。科学发现5：富兰克林对晶体数据解读：构成DNA分子的碱基疏水，脱氧核糖和磷酸亲水

DNA分子的结构说课稿一、说教材地位及作用二、说学情三、说教学目标知识与技能目标：1、了解DNA分子双螺旋结构的发现过程；2、学会制作DNA双螺旋结构模型；3、掌握DNA分子结构的主要特点。过程与方法目标：通过尝试DNA双螺旋结构模型的制作，初步知晓科学探究的基本方法(如模型建构法)情感态度价值观目标：认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。说教学重难点（依据考纲要求）重点：1、学会制作DNA双螺旋结构模型；2、掌握DNA分子结构的主要特点。难点：掌握DNA分子结构的主要特点五、说教学方法