逻辑和语文学习-人教版必修4语文

决胜高考必亮剑高考语文复习之漫画题解析学习目标知识目标：了解漫画的特点、构成及相关知识。能力目标：培养学生描述漫画内容、概括寓意、拟标题的能力。情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识。高考回眸2013-2014年高考图文转换类试题分布统计试题分布试题类型2013年新课标12013年新课标22013年江苏卷2013年湖北卷2013年重庆卷2013年天津卷2013年广东卷

在现代汉语中，“逻辑”一词大致有四种词义：第一、指客观事物发展变化的规律；第二、泛指思维的规律；第三、在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；第四、特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。研究的内容逻辑一、概念二、命题四、逻辑规律三、推理1.明确概念的内涵和外延。(1)从逻辑的角度看,概念揭示了某一事物或现象的__________,我们凭借概念可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。(2)每一个概念都有自己的内涵和外延:内涵是概念所反映的对象的__________,外延则指概念所反映的对象的__________。本质属性根本属性具体范围

语言运用——语句补写【学习目标】1、了解语句补写题型的命题特点；2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；3、能够根据要求准确补写句子。【学习重难点】1、掌握语句补写的解题技巧；2、力求语言表达的准确性。回顾近几年高考题，了解考情，明确考点：2016全国卷I,II，III16.补写句子5分2015全国卷I,II16.补写句子5分2014全国卷I,II16.补写句子5分2013全国卷I,II16.补写句子

2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*2017届高三二轮专题复习图文转换之漫画文字转换课件（26张）*——图文转换之漫画解读漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，是用简单而夸张、对比等手法来描绘生活或时事的图画。通过变形、比拟、象征，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，

*逻辑与语文学习《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面，福尔摩斯说：“我看得出来，您到过阿富汗。”令华生吃惊不已。之后他分析说：这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作看来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。逻辑学的研究对象判断概念组成判断判断组成推理推理要符合逻辑规律最基本的思维形式逻辑和语文学习语法，教我们如何把话说通；修辞，教我们如何把话说好；逻辑，教

年班 月日 星期四第1节 课题 识画内天机品个中三昧(赵立志) 教学目标 知识目标 了解漫画的特点、构成及相关知识。 能力目标 培养学生描述漫画、概括寓意、拟写标题的能力。 情感目标 增强明辨是非、善恶、美丑的意识。 高考知识点扫描 描述漫画、概括寓意、拟标题 教学重点 对学生进行描述漫画、概括寓意、拟标题的训练 教学难点 给漫画拟标题 教学方法 合作探究；讲练结合 教具 多媒体 第1课时 教学设计 教学内容 教学过程设计 课前活动学生演讲二、导语上课之前，老师先来做个调查：喜欢看漫画的同学请举手！你们为什么喜欢看漫画？（学生回答）是呀！漫画以其独特的魅力吸引了你们，也吸引了高考的命题人。他们会根据漫画设置哪些问题呢？今天这节课老师就来和同学们谈谈

语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。?首先自我诊断，找出答题短板。此环节解决学生不明答案的来源。不懂答案对错。第二，通过具体例子来告诉学生方法，解决怎么做的问题。最后，知识过手，通过几道典型题目让学生领悟、掌握方法。

人教版必修四之梳理探究《逻辑和语文学习》教学设计教学目标：1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思维品质。2.梳理与探究示范操作，鼓励学生继续探索。教学重点：梳理感性材料，掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识教学难点：把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式，唤醒学生积极思考。教学过程一、课前预习（明确任务）1．通读本课内容，划出有关逻辑的知识点，了解逻辑推理规律。2．思考并完成相关练习二、新课导入事件导入（在第一组倒数第二排的桌上放三支不同颜色的粉笔，请一位同学帮我去拿一支粉笔，第一次不讲明颜色，看这位同学怎么拿，第二次明确请他拿一支红色的粉笔。）引导出概念的话题，引发逻辑与

课题辨析并修改病句要求课标“辨析并修改病句”是2015年高考语文《考试说明》对本考点的考查要求，能力层级为E(表达应用)。课型复习课课时1课时时间方向高考所谓“病句”，指的是不符合汉语语法规律和客观事理以及人的语言习惯的句子。《考试说明》明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句)。“辨析”即对病句进行识别和分析；“修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治语病。教学目标1、学会发现现代汉语中的病句。2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型——语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。3、学

语言运用——语句补写教案【学习目标】1、了解语句补写题型的命题特点；2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；3、能够根据要求准确补写句子。【学习重难点】1、掌握语句补写的解题技巧；2、力求语言表达的准确性。【教学方法】1、讲授法：教师系统引导传授，充分发挥教师的主导作用；2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，理清思路，归纳方法。【学法】1、勾画圈点法：勤动笔墨，辅助答题；2、讨论法：积极参与，总结规律；3、自主探究法：学生实践，归纳提升；【课时安排】一课时【教具】PPT课件、导学案。【教学过程】

语言运用——语句补写学案【学习目标】1、了解语句补写题型的命题特点；2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；3、能够根据要求准确补写句子。【学习重难点】1、掌握语句补写的解题技巧；2、力求语言表达的准确性。【教学过程】展示近几年高考题，回顾考情，明确考点：2016全国卷I,II，III16.补写句子5分2015全国卷I,II16.补写句子5分2014全国卷I,II16.补写句子5分2013全国卷I,II

图文转换之漫画学案（2012.4.24）学习目标：了解漫画特点，熟悉题型。2.准确有效地解读漫画的内容及寓意。学习内容：了解漫画漫画：是一种具有性或性的绘画。通过、、等手法，借幽默、诙谐的画面，或某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画的构成元素：①（可以没有），即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。②，是主体各“因素”构成的情景。③（可以没有)，是对画面情景的提示与注解。按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。二、高考题型（一）常见题型漫

《逻辑与语文学习》导学案新课导入由《福尔摩斯探案全集》中的一段故事，华生与福尔摩斯第一次见面时对华生身份的推断，导出逻辑学的四个研究子项目。课堂梳理探究逻辑学研究的四个子项目：概念、判断、推理和逻辑规则。逻辑的主要知识——概念概念：每一个概念（从语言的角度叫词语）揭示的是某一种事物或现象的本质属性。每个概念包含有内涵和外延两方面，内涵是所反映的对象的根本属性；外延是所反映的对象的具体范围。概念和词语的关系：不同的词语可以表达同一概念。同一词语可以表达不同概念。课堂活动（一）：根据语境判断，同一词语表达了几个概念。答案：逻辑的主要知识——判断判断（从语言的角度叫语句）：就是由概念组成的，对思维对象有所肯定或否定的一种思维形式。只有陈述

踏花归去马蹄香北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画择优录用。艺术是通过形象反映生活的，它不象科学那样需要通过抽象的议论。一件艺术品，艺术性的高低很主要的一点就是要看它是否富于形象性，看它是否能够通过形象把抽象的思想立意体现出来。有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家按这句的内容体现出来。开始，画家们个个都面面相觑一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人

1、【描述】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。（3分）【寓意】漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。（2分）2、讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。3、这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。考生要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等