罗密欧与朱丽叶（节选）-苏教版必修五

爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。——莎士比亚教学目标：1、了解莎士比亚及其代表作品。2、分析人物形象。3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。　　教学重难点：品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。威廉·莎士比亚（１５６４——１６１６），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极为重要的地位。介绍剧作家：主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，

罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。*罗密欧与朱丽叶威廉·莎士比亚RomeoandJuliet在意大利的维洛那城有两个家族——凯普莱特和蒙太古，这两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友的怂恿下，戴上假面具去参加舞会。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出来，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看一看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。第一部分：开头到“身外的空名”第二部分：到“我就会来的”第三部分：到结尾文脉梳理就独白部分自由朗读，男同学练习罗密欧的台词，女

《罗密欧与朱丽叶》教学设计教学目标：1、了解莎士比亚及其代表作品。2、分析人物形象。3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。　　教学重难点：品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。教学方法：本文情节较简单，让学生多读，品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。一、导入在一次国际会议上，每个国家都在会议间隙播放一部影片作为文化交流，周总理带出的影片是《梁山伯与祝英台》，随行的工作人员对如何介绍这部中国色彩十分浓郁的影片感到为难，在放映前周总理亲自作了解说，他说：“今天，我给诸位带来的是一部东方的《罗密欧与朱丽叶》”放映结束后，全场响起了经久不息的掌声。一位评论家称之为“世界上最伟大最典型的爱

《罗密欧与朱丽叶》教学设计一、导入（播放音乐《梁祝》）。“碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传诵深深爱，山伯永恋祝英台。”千百年来传诵不息的“梁祝”和“白蛇传”、“牛郎织女”、“孟姜女”被誉为中国古代民间四大传说。梁祝的故事凄美动人，化蝶的传说浪漫迷离，他们的故事可以说是家喻户晓，闻名遐迩。在朝鲜、日本，以及欧美大陆，很多人把“梁祝”誉为东方的《罗密欧与朱丽叶》。那么西方的《罗密欧与朱丽叶》又讲述了怎样的悲情故事呢？今天，让我们一起来品赏这一幕令人动容的爱情悲剧。二、简介剧情，理清思路简介见面之前的剧情。（PPT）三、梳理文脉，快速浏览全文，拟写标题1.带领学生梳理脉络，将课文分成三个部分。PPT2.拟个简洁且具有概括性的标题。四、研读文本

　《罗密欧与朱丽叶》（节选）导学案学习目标：1、了解莎士比亚及其代表作品。2、分析人物形象。3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。一、知人论世威廉·莎士比亚（１５６４——１６１６），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极为重要的地位。主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称