一、写作方式-粤教版《常用文体写作》

记叙文之表达方式―记叙授课时间2017年10月17日看一看1.母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。我是“老“儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。2.兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜

曲径通幽，柳暗花明——议论文结构之“转”2017年3月31日5起承转合劝人不做低头族的谈话起含蓄委婉直入主题引人思考不做低头族承让健康受损疏远人与人之间的关系弱化思考能力危害公共安全转便捷和多样的娱乐手段

任务驱动型作文写作范式之起承转合多一点套路，多一点高分【课前感知】1．【起】引述+态度+观点2．【一承】阐述理由——传统育人方式的不足/危害3．【二承】阐述理由——焦老师做法的好处/意义）4．【三承】阐述理由——焦老师做法的好处/意义）5．【转①】预设危害，简易批驳，并提出改进措施，使观点更合理6.【转②】提出做法，解决问题7．【合】联系现实，再扣中心，快速收尾任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”【概念解说】起承转合，是中国古代写作理论的一个术语。清朝刘熙载《艺概、经义概》云：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦合

关键词句类材料作文审题立意——一模作文评讲22.阅读下面的材料，根据要求写作。流行词反映了青年的生活世界，以下为社会关注的关于青年生活的流行词：网络原住民、燃文化、有温度、打call、无问西东。请以其中的两三句流行词为基础来谈谈你对当下青年生活的感触与思考。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。本题全市平均分40.13分，高二（1）班平均分33分，高二（2）班平均分35.6。作文的优点：1.大部分同学能引用材料内容，观点有出处，有来由。2.行文过程中，大部分同学具有扣题意识，标题、首尾、主体都能多次点出关键词或暗合关键词。作文存在的问题：1.审题方面（1）忽略材料第二段对关键词的阐述，想当然地替换了材料所给的关键词，如关键词“网络

二轮复习：重新审视作文标题的价值学习目标：一、重新审视作文标题的价值，高度认识拟好考场作文标题的重要性。二、通过讲评与训练提高学生审题能力，拟好考场作文标题。2017广州二模：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大，生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。请对以下广州二模作文标题分析评价。1、抵住诱惑，坚守初心2、沉着

应用文：“启事”教学设计教学目标：了解启事的类别。掌握启事的写法。重点难点：重点：写作启事。难点：掌握启事的写法。学法引导：讲授法、改错法、演练法教学过程：情景导入：高一（1）班同学，杨芸今天早上在食堂吃饭时不小心掉了钱包，有什么好办法帮她找回呢？启事的概念启事是机关单位、社会团体、企事业或公民个人公开申明某件事情，希望有关人员参与或者协助办理而使用的告知性应用文。广义的启事，包括广告与启事两种，都是为某个特定目的，藉由文书来公开传递其意思，或刊登于报刊杂志，或张贴于街头布告栏位。本章所指的“启事”，单指狭义而言。凡个人或机关团体对社会大众或个人有所陈述，以公开方式告之，此类文书，即称之为启事。“启事”与“启示”辨析“启”有两个含义，

记叙文之表达方式―记叙教学目标掌握记叙文写作的主要表达方式---记叙（叙述）教学重点叙述内容和顺序教学课时1课时导入内容（一）阅读文段，梳理文段内容。1.母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。我是“老“儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。2.兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就

曲径通幽，柳暗花明——议论文结构之“转”教学目标：1.理清议论文写作模式，力求思路清晰，层次分明；2.了解总结议论文结构之“转”的常见方法。教学重点：1.掌握议论文常用的结构模式；2.总结议论文结构之“转”的常见方法，并能用于实际写作中，提升作文的深度和论证的力度。教学步骤：一、导入新课：1.回忆议论文常见的一般模式。2.列举“起承转合”式结构模式范文。二、总结议论文结构之“转”的常见方法。1.学生赏析范文，分析总结技巧。《“唯分数论”之殇》第（5）段“诚然”，在前文否定“唯分数论”的基础上辩证分析：肯定“考试选拔人才”有一定的合理性。《刚柔并济造就和谐自我》第（4）段“然而”，反转辩证分析，第（6）段“同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是

任务驱动型作文写作范式——起承转合导学案【课前感知】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的方法，即给出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学发红包。此举一出，学生没一个逃他的课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这种做法有新意。媒体报道后，却引发争议，有家长明确反对焦老师这种做法，认为用钱引导学生上课，会让孩子变得功利，会让教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明你的态度，阐述你的看法。教书育人也应有“新招”为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和

关键词句类材料作文审题立意——一模作文评讲教学目标：1.学生通过本次作文出纳出的优缺点，重视出现的问题。2.学生掌握对新材料作文（关键词句类）的审题、立意的方法，提高写作技巧。3.学生明确作文出现的问题，能修改作文，升格作文。4.学生养成积极向上的生活态度，养成正确的人生观、世界观、价值观。教学重点：同教学目标2、3教学难点：同教学目标2、3教学方法：讲授法、讨论法教学时间：一课时教学过程：一、分析一模作文写作情况（一）本题全市平均分40.13分，高二（1）班平均分33分，高二（2）班平均分35.6。（二）归纳本次作文的优缺点优点：1.大部分同学能引用材料内容，观点有出处，有来由。

曲径通幽，柳暗花明——议论文结构之“转”课堂实录教学过程导入新课师：据我了解，我们班同学喜欢看电影，那你们对电影的情节有什么要求呢？生：扣人心弦的，一波三折的，出人意料的……（热闹，各抒己见）师：确实，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香；林中的通幽曲径，有着些许曲曲折折的转弯，才更富诗意和浪漫；同样，一篇说理性极强的议论文，我们也可在构思上转一转，变一变，提升作文的深度和论证力度。（投影：曲径通幽，柳暗花明——议论文结构之“转”）师：下面，我们一块来回忆一下议论文常见的结构模式。生1：提出问题，分析问题，解决问题。生2：是什么，为什么，怎么办。生3：引，议，联，结，当然还有老师讲过的起承转合。师：不管哪一种结构模式

2017年3月作文训练一、分析下列优秀作文的结构，理清“转”的常见方法。【2016全国卷优秀作文】“唯分数论”之殇（1）一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。（3）应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的

青春祭高三（2）班陈东云青春本来就有很多故事,开始的匆忙,结束的慌张.每个人坚持的只是那些亮的,暗的,或者昏黄的片段.　　　　　　　　　　　　　　　　　芦苇.荡　在我们还很小很小的时候,我们一起发过誓的,要一辈子在一起,永远不分开,可那时候的我们毕竟太小了,小的我们都不知道,一辈子是多长,永远有多远.我们用欢笑丈量着时光:一起上学,一起回家;一起迟到,一起挨骂.难过着对方的难过,开心着对方的开心.　　不记得是谁说过,越是明亮的地方,越是会产生最暗的阴影.　　小爱的出现打破了我们宁静的时光.早上,你会顺道叫上她;晚上,也会拖着我一起等她.我的左手边还是你的右手,而你的右手边却多了一个她.于是，我变的沉默,不再和你说笑,不再和你打闹,偶尔的抬头,也只能看见你微笑的侧脸.起初