第3课 中古时期的欧洲-人教版高中历史（必修）中外历史纲要（下）（2019版）

* * 经济上剥削 政治上压迫 社会关系上对立 这时的财产关系，附带有政治的和社会的附属物 经济上剥削 政治上压迫 社会关系上对立 这时的财产关系，附带有政治的和社会的附属物 * 1 西欧封建庄园 2 3 拜占庭与俄罗斯 Contents 录 中古西欧的王权、教会与城市 历史概念 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。 这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期

* * 中外历史纲要（下册） 第3课 课程标准 1、了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会变化； 2、认识这时期世界各区域文明的多元面貌 中古时期 476年 西罗马 帝国灭亡 文艺复兴 （14-17C) “中古时期” 欧洲封建社会 中古时期的欧洲 西欧 东欧 封建制特征 封建制发展

* * 经济上剥削 政治上压迫 社会关系上对立 这时的财产关系，附带有政治的和社会的附属物 * * * * 第3课 中古时期的欧洲 高中统编历史必修《中外历史纲要》（下） 新课标要求： 通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌。 中古时期是哪段时期？： 世界历史上的5--14世纪一般称为“中古时期”。即从476年西罗马帝国灭亡到14、15世纪文艺复兴运动兴起。 欧洲开始进入封建社会 资本主义萌芽出现，资产阶级思想文化运动兴起，欧洲开始向近代社会过渡。 封君封臣制 度、庄园 和农奴制度 古罗马发展线索 公元395年

第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 专题概述：在世界历史上，5—14 世纪一般被称为“中古时期”。 在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它的基本 特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展， 城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。 由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗 蒙古的斗争中逐渐崛起。在亚洲，阿拉伯帝国政治稳定、 经济繁荣，成为东西文化交流的桥梁;突厥人在印度建立 了德里苏丹国家;日本大化改新后初步形成律令制国家， 后来幕府掌握了实权。在西非，加纳、马里和桑海等古国 先后兴起。在美洲，印第安人独立发明了农业，创造了灿 烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强 大的帝国，并成功维持了数百

中古时期的欧洲 【教材分析】 本课中古时期的欧洲属于高中历史必修课程《中外历史纲要》下中古时期的世界中欧洲部分的内容，高中历史必修课程是全体高中学生必须修习的课程，是对全体高中学生历史最基本基础知识的普及，是普通高中学生发展的共同基础课程，设《中外历史纲要》上下两个模块。它是采取通史方式，按照历史发展的时序，以学习专题的形式呈现历史的进程，课程内容分为中国古代史、中国近现代史和世界史三个部分，每个部分的内容均在历史时序的框架下，有若干学习专题构成。通过中外历史上重要的历史事件、人物和现象，展现人类社会从古至今、从分散到整体、从低级到高级的发展历程。本课属于高中历史必修课程《中外历史纲要》下第二单元第3课中古时期的欧洲的内容，属于世界史中

第二单元　中古时期的世界 第3课　中古时期的欧洲 本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第二单元第3课《中古时期的欧洲》，本课通过三个子目（西欧封建社会、中古西欧的王权、城市与教会、拜占庭与俄罗斯）讲述了中古时期欧洲社会的政治、经济、文化等概况。 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握封君封臣制度、庄园与农奴制度的实质，用历史的眼光认识西欧城市的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《中古时期的欧洲》教科书和配套课件，认识中古时期的欧洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述西欧城市的兴起及取