Sound family-教科2011课标版三年级起点四年级下册
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*四年级SPP入门阅读教学模式研讨 Unit 5 Sound Family拓展阅读课jump jump jumpI can jump.I can jump with my feet.j┿umpjumpstamp stamp stampI can stamp.I can stamp with my legs.st┿ampstampstinky stinky stinkyHe is stinky.He is a stinky animal.st
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Travel by Tree( Consonant blend tr)Lesson PlanContentPicture Book Travel by Tree( tr)StudentProfile40+ Grade 4 students with vowels and sight words foundationLessonDuration40 minsLearningObjectivesMain AimTo retell the story according to pictures and key wordsSubsidiary AimsVocabularyTo consolidate lexis for the story (country, travel, around, fall down, awful, trouble, amazing )PhonologyTo focus on consonant blend tr and intonationSpeaking
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四年级下册Unit 5 Sound Family拓展阅读课【教学内容】本节课的教学内容是四年级下册Unit 5 Sound Family tr、dr、wr、ind、nk等字母组合的发音，基于此，尝试用赵淑红老师提出的”SPP阅读教学模式”来引领学生自主阅读包含相关音素的绘本。【教学目标】学生能在短语及句子中认读sight word: I、can、with、have、of等学生能听、拼、读、说以下phonics词汇:jump、still、stamp、smell、sniff、slosh、rid、stinky、skunk、drink、trunk、find、wrong；学生能自主解码单词，能较流利地朗读绘本，能正确理解绘本内容并用 “读者剧场”的形式进行演绎；目标4. 学生能意会到朋友之间应该互帮互助。【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习