Fun with language-教科2011课标版三年级起点五年级上册

********Unit 10 Different tastesUnit 10巩固课Fun with languageAngela’s birthday is coming! Let’s have a party!What do you like to eat on Angela’s birthday?We have different tastes!Let’s do the food survey(调查)and design a menu!Birthday partyBen的生日派对Design a menu设计菜单A

*Module 5Love Foods No WasteThey/It taste(s)/smell(s)/look(s)….What do you think of the…?Let’s playIt looks long and yellow.It tastes sweet.It smells yummy.It is a kind of fruit.They are Chinese food.They are long.They look healthy.They taste good.Let’s guess.It is _____food.It tastes_____.It smells_____.It looks______.____like/enjoy it very much.

*Unit10 Different tastesPeriod 2Buffet RestaurantThe ... look / smell / taste good / delicious / fresh / hot...I like… I don’t like…So many foods! What do you think of them?Buffet RestaurantHarry PotterKateTomNameKateHarry PotterTomPlaceIndiaGermanEnglandListen and Fill

《拓展读与写》五年级上册We are eating out.For startersFor the main coursetomato soupsteakfried ricepuddingfruit saladvegetable salad1. looks very fresh and it tastes very good.2. smells delicious, but tastes oily.4. Jack thinks is salty, but I think it is just right.3. tastes really good.5. Jack thinks is too sweet, but I just love it.6. is sweet and juicy, we both love it.7. is tasteless, we don’t like it.1. looks very fresh and _________________2. smells delicious, but _________4. Jack

教科版小学五年级上册Module 5-Unit10巩固课教学内容本课时是五年级上册Unit10different tastes的巩固课，food的词汇U7-U9已经学习了，句型在之前的学习中也有一定的运用。本课在新课的基础上复习评价食物方法，让学生回忆所学的主要内容。同时，本课运用Moodle平台结合听、说、读、写的知识运用，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。因此，在本节课中，学生在design a dinner menu for Angela’s birthday party的任务驱动下，操练对食物的评价。并运用Moodle学习平台让同学们根据自己的能力与水平开展分层学习，最终达到根据同学的爱好，自己归纳出dinner menu。学生情况分析他们喜欢运用电脑、好奇心和好胜心强，喜欢挑战。因此，老师从一开始就设置design a din

Module 5 Love Foods No Waste 6th period一、教学背景分析本课是Module 5 第六个课时，主要是在复习巩固本模块的语言知识点的基础上通过文本 A letter from food开展阅读活动，引起学生对食物浪费的关注。内容上学生对食物浪费这类话题关注很少，学生对本话题的背景知识也不多。同时，在语言积累方面，也存在表达欲望与语言表达能力不相称的情况。 因此，本节课教师将通过大量图片和视频帮助学生直观了解食物浪费这一话题，同时提供语言表达脚手架来帮助学生进行语言输出。在本课时学习中，学生首先通过图片，游戏等方式描述食物的特点，了解食物的重要性。然后通过图片，文本，视频等资源了解食物浪费的原因和以及世界各地贫困人们的生活现状，让学生直观感受视觉冲击，从而产生强

五年级上册Module5 Foods we needUnit10 Different tastesPeriod 2一、教学内容分析本单元核心内容是介绍中西方国家的不同饮食习惯和中国不同地区有不同的口味,文化信息量大，学生对此话题非常感兴趣。在第一课时中，学生已经对本单元核心内容进行了初步感知，由于本课时是整个单元的第二课时，基于单元整体教学的理念，本课以关注学生对语言的整理和内化为主线来创设多段不同的内容更丰富的文本，并力图在文本中丰富学生对中西方国家和中国不同地区饮食文化的内容，开拓学生思维和眼界，此课时对学生在第三课时语言的运用和实践起着非常重要的作用。二、学生情况分析五年级的学生处于以形象思维为主，抽象思维迅速发展的阶段，因此他们喜欢略有挑战性难度的内容来获得成功满足感。我班大

新编小学英语《拓展读与写》五年级上册Module5 Foods we need （Level 2）教学设计【教学内容分析】本课是在学习完Module5 Foods we need这一模块的基础上进行的拓展阅读。所选择阅读材料是五年级上册《拓展读与写》Module 5 Level 1 , Level 2 。 学生对食物的话题已经有所了解，对各种中外生活的饮食差异，生活习惯的细微差异感兴趣。本课通过中外饮食文化的阅读材料的理解，让学生在阅读中进一步认识中外饮食文化的差异。【学生情况分析】学生已经在 Module5 Foods we need 这一模块中学习了有关食物的各种信息，对中外食物的名称有所认识，并且初步了解了中外饮食习惯的差异，对食物的话题比较熟悉也是比较感兴趣的。本课提供学生的阅读材料是关于对食物的评价和西方饮食与中国饮食差