Unit 5 What color is it?-辽宁师大2011课标版三年级起点三年级下册

*****Unit 5What color is it ?I’m a robot.I have a robot .What color is it?robotredI have a .Really?What color is it?It’s .A: I have a/an …B: Really？What color is it?A: It’s …Let’s chant.

教师示范，同学们进行接龙游戏操练句型。**可以请同学们自己填色，同桌之间对话。*可以请同学们自己填色，同桌之间对话。*****教师播放录音，师生一起欣赏歌曲。*Unit 5What color is it?Listen and sayI have a picture.What color is it?BackListen and say

**Unit 5What color is it?Listen and sayBackLet’s singrainbowred red, it's red.colorI have a ______, it's green.ruler, pen, car, bear, book, ball, robot, bag...S1: What color is it?S2: It's _________.red, orange, yellow, green, blue...I like blue./ I don't like blue.Listen and sayBackIs it blue?What color is it?

辽宁师大2011课标版三年级起点 三年级下册(2012年12月第1版)Unit 5 What color is it?Do the actionsListen and singI can sing a rainbow.What color is it?What color is it?What color is it?What color is it?Listening ActivitiesI say a word.You show me the card.listening ActivitiesListening ActivitiesSpeaking ActivitiesSpeaking ActivitiesSpeaking ActivitiesSpeaking ActivitiesSpeaking ActivitiesSpeaking Activities

教师示范，同学们进行接龙游戏操练句型。**可以请同学们自己填色，同桌之间对话。*可以请同学们自己填色，同桌之间对话。*****教师播放录音，师生一起欣赏歌曲。*师生一起学唱歌曲，基本熟练后，教师可以引导学生替换新词进行歌唱。*师生一起学唱歌曲，基本熟练后，教师可以引导学生替换新词进行歌唱。*Unit 5What color is it?Listen and say

Book 2 Unit 5 What Color Is It?教材分析： 本课选自辽师大版小学英语三年级下学期Unit5 “What?color?is?it?”。本课时主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于学生在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。学情分析：三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱！??课前反思：在本单元的学习中，学生需掌握有

What color is it ?一、教学内容本节课的学习内容为供三年级使用的人教版《英语》上册的What color is it?一课，这是本单元的第一课时。通过本课学习，让学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散思维。从中也更进一步发展了学生自主听、说、读及合作学习语言知识的能力。二、教学目标分析教学目标:（一）知识目标：1. 能够听懂、会说有关星期的四个词汇：red,green,yellow,,blue，并尝试借助图片和音标提示整体识别单词。2. 能够听懂、会说有关询问和回答颜色的功能句：What color is it ? It’s …，并能初步在恰当的情境中运用。3..能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。（二）能力目标：能够积极而有序地参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使

What color is it?教案第一课时教学目标与策略分析1。能听、说、认读单词 color，red， green，yelw，blue2。能听懂、认读核心语言 What color is it?It’s及新语言 May I have a look?Sure。并能在实际情境中运用教学重点、难点分析重点：学会运用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。难点:1。学生理解 What color is it?的回答It's…中，颜色前面没有冠词a，并能在问答中准确运用2。单词 green中字母组合gr的准确发音。课前准备英语教学PPT课件、英语多媒体资源等，玩具(机器人)，水彩笔。教学过程热身Hello,everyone.I introduce mysefe.My name is Zhao Binbin.You can call me Miss Zhao.I hope you can like me,like this lesson.Now class begin.呈现与操练1。(1)教师拿出一个

《Unit 5 What color is it》教学设计【Teaching content】Unit5, Book2, Grade 3（Start from Grade3, published by Liaoning Normal University.）【Students analysis】Students in grade three begin to come into contact with English. They like new things. They are full of curiosity and good at showing themselves. They like playing, drawing, and singing. They want to learn more and more knowledge. So it is very important to arouse the students’ interests and enthusiasm in English.【Textbook analysis】Liaoning Normal University English is based on functional training. The topic and content is close to students daily life. It helps to cultivat

Unit 5 What color is it? 教学设计教材版本：辽宁师大2011课标版三年级起点 三年级下册(2012年12月第1版)教学内容：第22页Part1 Listen and say, 第23页Part3 Game time, 第24页Part5 Try to do.课程类型：新授学情分析：学生人数不多，学生刚学习英语半年多，语言基础薄弱。在正式学习本单元第一课之前，他们不知道任何表示颜色的词语，不知道如何用英语去询问颜色。教学目标：能够听懂、会说、认读单词red, green, yellow, blue.能够听懂、会说、认读核心语言What color is it? It’s …并且能够在真实情景中正确使用此句型谈论颜色。以及新语言May I have a look? Sure.鼓励学生主动听、大胆说、天天读、认真写，培养学生良好的学习习惯。教学重点：从听、说、读三个方面掌握本课的单