lesson 1-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）二年级上册

bLook and think.Are they happy?Mother’s DayWomen's DayChildren’s Day《英语》 二年级上册人民教育出版社赵珊珊大东三教育集团HolidaysHappyUnit6 ?Lesson1P56 We wish you are Merry音频Fill in the blanks1、There are _____ countries (国家)and regions（地区） in the world.2、About_____ countries (国家)have Christmas.224109When is Christmas Day?

**《新起点英语二年级下册》（人民教育出版社）ChristmasSpring Festivalthe Mid-autumn FestivalHalloween12 月2512 月2412 月2312 月2212 月2512 月2412 月

maMerry Christmas!You too!presentHere is a present for you!Thank you!Christmas treeThey decorate the Christmas tree.Let's decorate the Christmas tree.让我们比赛装饰圣诞树吧！cardpresentFather ChristmasChristmas treecardMerry ChritmascardpresentcardFather Christmas

Unit6 Happy HolidaysLesson1设计理念：1. 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异，重视低年级孩子兴趣的培养；2. 充分考虑语言学习的渐进性和持续性，依照学习理论中的最近发展区理论以及语言习得中的“输入、输出与互动假说理论”，尤其是克拉申（Stephen D. Krashen）的“习得假说”（acquisition-learning hypothesis）与i+1公式，尽可能的为孩子提供潜意识习得的机会，将重点放在聚焦语意的可理解交际任务上，并在有效的输出与互动中打磨语言。3. 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。注重孩子的语言应用，在不同生活情境中的使用与迁移。教材分析：二年级上教材是学生接触英语的第三本教材，学生们通过一年级两本书的学习，具备了初步的单词和句型的感知和语言

新起点英语二年级上册Unit 6 Happy Holidays指导思想与理论依据 二十一世纪学生核心素养报告提出：通过文化基础、社会参与和自主发展培养全面发展的人。其中文化基础包含文化底蕴，要培养学生的人文情怀，具有人文积淀。英语学科核心素养除强调学生的思维品质自主能力学习能力，还提出要培养学生的文化素养。《英语课程标准》中提出培养学生跨文化交际意识，学习中西文化差异。基于此我结合本单元节日主题，通过创设欢度圣诞的情境，角色扮演，互送礼物等活动，引导学生体验异国节日文化。 教学背景分析 教材分析：(1)学习有关节日的单词：Christmas, Father Christmas, Christmas tree, card, present,（2）学习有关圣诞的祝福语以及表达赠送礼物的功能句：Merry Christmas！Here is

Unit6 Happy HolidaysLesson1一．教学背景分析：本课教学内容为人教版小学英语（一年级起点）二年级上册第六单元lesson1，要求学生掌握关于圣诞节的英语表达，能使用Merry Christmas祝福他人。本单元的学习主题是关于节日的，该话题与二年级孩子的生活学习也密切相关。本课的授课对象是小学二年级的学生，他们从一年级开始学习本套教材。他们已经具备了初步的语言积累和知识储备。他们思想活跃，乐于参与小组合作学习。学生大多数保持着对英语学习的兴趣，但单纯形式上的乐趣已经不能满足他们的学习需求，教师要为学生设置不同层次具有挑战性的问题和任务，以便激发他们的学习兴趣。二、教学内容：本节课John一家人对话的场景，学生通过听力练习来获得A板块的人物及场景信息，为进入正式的

The first classAims:能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：Christmas/Father Christmas/Christmas tree/card/present/New Year,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。3.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。Teaching procedures:Leading planLearning planMy ideasStep 1Warming upand revision5 minutes1.Daily EnglishT:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!2.Review the wordsT:We have learned some words last week, do you remember them, yes or no?S:Yes.T:Ok, please look at the blackboard,let’s read them together.