Lesson 1-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）三年级下册

**教师带领学生说一说学校里有哪些教室。**********规则：教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。*看图回答问题*单击图片播放动画*两人一组看一看，说一说

*Unit 2 My Schoollibrarybeautiful librarybus librarybig librarymini librarynew libraryold libraryWhich library do you like?I like the ___ library.oldbusnewbigbeautifulminiour schoolclassroomtoilet

Unit 2 My SchoolLesson 1Free TalkWhat classes do you have today?We have…Do you have / like music?Where are you?Do you like our…?ChineseEnglishsciencecomputer classartmathsmusicPELet’s sing and chantWhose school is it?What’s in the school?How many floors are there?

**Unit 2 My School Lesson 1classroomlibrarytoiletplaygroundfirstsecondthirdfloorroom教室图书馆厕所，洗手间操场，运动场第一的第二的第三的（楼）层

人民教育出版社（一起点）三年级下册Unit2 My SchoolLesson1教学设计教学内容 Unit2 My School Lesson 1 课时安排 一课时 教学目标 1. 能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom, library, toilet, playground, floor及序数词first, second, third；能在四线三格中基本规范地描摹单词，并能够借助拼读规律记忆单词。2. 能够用已经学过的功能句：Where is ...? 询问他人所处位置，并能够用He/She is in the ... 回答他人的提问。3. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学重点 本课的单词和句型 教学难点 序数词first,second,third的记忆 教学准备 课件、单词卡片 教 学 过 程 教学环节 师生活动 设计意图 Step1Warming up A. Loo

教学目标：知识与技能： 能够准确发音、熟练运用本课关于学校单词library, toilet, classroom, playground；以及序数词first, second, third三个序数词。过程与方法：能够通过以前学过的句型应用新单词。在与同学之间的问答中熟练使用词汇。情感态度价值观：学生能够热爱自己的学校，能够仔细观察身边的事物，能够大胆展示自己的想法。教学过程Lead inT: Hello! Group 1! The yellow button is for you! Group 2, the green button is for you! Let’s see who can be the first to the top floor.T: First, let’s watch a TV show! They are running men! Do you like them?Ss: Yes!T: Running men go to many schools! Today, they come to my school!T: Now they are in different roo

Unit2 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册 Unit2【主 题】My School【课 时】第1课时：Lesson1一、教材内容分析本单元的主情景图是几个外来参观者在Bill，Yaoyao的带领下参观他们的的学校。参观者询问他们学校是否有计算机教室等Do you have a computer room in your shcool?....Yes, we do./No, we don’t..呈现本单元的主要功能句。这节课我们将学习5个有关学校设施的单词：classroom, toilet, library, floor，playground,及序数词first，second，third表示楼层。要求学生能够用已经学过的功能句：Where is ...? 询问他人所处位置，并能够用He/She is in the ... 回答他人的提问。二、学生情况分析三年级的学生通过两年多的学习，已经具备一定的学习

Unit 2 My School Lesson 1教学设计教学目标：1. 复习一些有关课程的单词：math, Chinese, English, art, music, P.E.并且学会为别人介绍某一学科的教师；学习地点新词：playground, office, classroom, library;2. 学习课文，理解课文大意，并能够朗读课文。能力目标：培养学生准确认读单词的能力；培养学生的听说、合作等综合能力。情感目标：渗透爱老师及文明交往的教育。教学重点：新词的认读和课文的朗读。三、教学难点：单词library, playground, classroom等的准确发音。以及课文4、5、6幅图的句型朗读。四、教学准备：教学卡片、光盘、录音机、课件五、教学过程：Step 1 Review1. 看老师的口型，学生猜单词。老师呈现各房间的幻灯片，请学生们用Where is... …的句型进行介绍。（要