Lesson 36 Spring in China-冀教2011版七年级英语下册

No 2: Read and ask the students to finish Exercise 2 in Let’s Do It.Check the answers together.Ask students some questions of the text.What is spring like in Li Ming ’city?Where is Li Ming’s house?What are they going to do there?Step3: Language Points:1.The temperature is not too hot or too cold.too 修饰形容词或副词,作程度状语时,表示“太……”之意。He speaks too fast.他讲话太快。　(1)too用于肯定句句末,其前加逗号(口语中可省略逗号),表示“也,还”之意。 I know the answer, too.我也知道这个答案。2.The rain and sun make all the trees and grass green again.make为使役动词,意为“使得;使……做……”,make+sb./sth.+形容词,表示“让某人/某物怎

教学目标在本课结束时，学生们能够：1.掌握本课关键单词everywhere,strawberry和句式How exciting!2.根据本课听力材料，把握文章的主旨大意，通过阅读文章，提取关键信息，理解李明的情感态度。3.积极思考，主动研究。通过对话练习，激活已有知识，描述对季节的认识；通过小组合作，构建思维导图，梳理归纳季节信息。4.认识每个季节的不同寓意，积极学习，乐于合作，树立正确的人生观。教学重点1.To master the following words: everywhere,strawberry2.To describe one of the four seasons by using the mind map.教学难点To develop their abilities of listening and speaking.教学辅助Multi-media , pictures教学方法The Situational Teaching Method,Task-based Teaching MethodGro

Step3.PresentationStep 4. PracticeStep 5.ConclusionStep6.ExercisesStep 7.Homework.Free TalkDo you like spring? Why or why not?What can we do in spring?短语互译a lovely season __________2. pick strawberries __________3. talk to/with sb. __________4. 待在户外 __________5. 我家附近 __________6.在公园 __________Ⅱ. 句型展示1. 气温既不太热也不太冷。The temperature is _______ too hot _______ too cold.2. 雨水和阳光再次让树和草变绿了。The rain and sun ____ all the trees and grass _____ _____ .3. 加拿大的春季什么样？________ is spring ________ in Canada?Present new wordsListening1).Listen to the t

3.能使用本课的词汇及句式用英语描述春天的景色和活动。4.能从天气、自然和活动方面描述四个季节，进而培养学生热爱家乡、热爱自然的情怀教学重难点1能使用感叹句表达对季节的看法；2..能使用本课的词汇及句式用英语描述春天的景色和活动；3.能从天气、自然和活动方面描述四个季节。教 学 过 程过程教 学 活 动设计意图Step 1 warming-up用杯子舞热身，带领学生进入到课堂活动来。用轻松愉快的方式进入课堂活动Step 2 Lead in观看关于春天的沙画视频，引入话题。视频时间一分钟，从鸟的叫声、小树成长和树叶变绿的方面初步感知春天的意境。视频的听觉和视觉效果，以最快的方式让学生进入本节课的话题Step 3Brainstorming头脑风暴，让学生集思广益，进入本节课关于春天的话题，同时对

(2)可以用英语表达出每个季节的特征2、能力目标：(1)让学生掌握有关季节的表达法，在学习中敢于用英语来表达自己的思想，逐步培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。(2)循序渐进，由易而难，大胆实践，敢于开口，逐步使自己善于抓住用英语交际的机会，形成良好的学习习惯。3、情感态度和价值观：培养学生学习英语的乐趣，让学生认识到学习英语的目的在于交流，通过交流，培养学生的合作意识与能力。教学重点1.掌握新的单词和短语2.能够正确的使用短语和句型结构3. make、let和show的使用方法教学难点谈论每个季节的特征教学用具录音机、多媒体课件教学环节教师活动预设学生行为设计理念Step 1. Class opening.（课前热身）（2分钟）Hello, everyone. Would you like to listen to an Englis