长方形和正方形面积的计算-西南师大版三年级数学下册

长方形、正方形面积的计算面积义务教育课程标准实验教科书(西师大版)三年级（下册）情境导入：小明小林如何比较？观察小明VS重叠小明情境导入：小林小明小林数方格情境导入：

*西南师大版三年级数学下册一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？（提示：可以用1平方厘米的小正方形摆一摆）我发现：每行摆了＿＿个小正方形，长是＿＿；一共摆了＿＿排，宽是＿＿；一共用了＿＿个小正方形，长方形的面积是＿＿。我的猜想：长方形的面积=＿＿＿＿＿＿＿＿长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）用几个1平方厘米的小正方形任意摆一个长方形我们的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8厘米4厘米8×4=32（平方厘米）8厘米4

西南师大2011课标版三年级下册第二单元《长方形和正方形的面积计算》教学设计组别：数学组姓名：侯晓飞《长方形和正方形的面积计算》教学内容：西南师大2011课标版三年级（下册）第31页－32页“长方形和正方形的面积计算”及相关练习。教学目标:1、探索长方形、正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形面积公式,能正确地应用公式解决简单的实际问题。3、让学生在动手操作中体验学习的乐趣,在合作与交流的过程中培养学生的参与意识和合作能力。教学重点：理解、掌握长方形和正方形面积的计算公式。教学难点：引导学生通过实验、探究得出长方形面积的计算公式。教学方法：探究法、合作交流法、动手操作。教学准备：多媒体课件、学习任务单、直尺、边长是1厘米的正方形若干个等。教学

《长方形、正方形面积的计算》教学设计教学目标：1．引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。2．渗透“猜想一实验一验证”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。3．认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：长方形、正方形面积计算公式的推导。一、前置性小研究：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？（提示：可以用1平方厘米的小正方形摆一摆）我发现：每行摆了＿＿个小正方形，长是＿＿；一共摆了＿＿排，宽是＿＿一共用了＿＿个小正方形，长方形的面积是＿