Unit 1 Where\'s the orange cat?-外研2011版一年级英语下册（一年级起点）

（1）知识与技能: 全体学生能够运用“Where’s the…？”询问物品的位置并能够用“in, on, under”回答。全体学生能认读：eleven, twelve, other, I don’t know.（2）情感态度与价值观：能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。四、教学重点难点重点：1. 学习、理解和掌握本单元的重点词汇。2. 学会运用“Where’s the…？”询问物品的位置并能够用回答。难点：对“in, on, under”的理解和运用。五、学习策略通过游戏和歌曲环节的导入，让学生复习前面学到的单词，同时也调动学生的学习兴趣，通过听、说、读等方式练习交际用语。培养学生学以致用的能力。六、设计思路依据课标，充分利用教学资源，实施“学为主体，教为主导”的原则，以学生合作学习、展示的方式为主，教师点拨为辅，

情感目标学生能够体验英语学习的乐趣，知道学习英语是有用的，学习英语的积极性。教学重点学生能够掌握并运用where’s…?句型说明物品的方位。掌握本单元单词：eleven twelve don’t know other.教学难点：如何让学生理解并运用 where’s…? It’s in/on/under…. 两个句型。教学过程：Warming upGreetingGroup competitionSing a song Review the color and number(one to ten)Presentation1、揭示课题 Module3 Unit1 Where’s the orange cat?2、watch the cartoon of activity1,and answer: What can you see in the cartoon?3、watch again4、请一到两个学生扮演小老鼠找猫咪5、watch and repeat.6、从课文语境中学习 don’t know.7、

(3)学生能够就物品的位置及数量进行问答2. 过程与方法:（1）在任务型教学法指导下，通过图片和创设情境，让学生恰当运用本课所学句型进行流。（2）结合生本教育理念对所学内容能主动复习和归纳。3. 情感态度与价值观(1)培养合作意识，在小组合作中能够与同学积极配合和交流。学会观察事物。（2）养成良好的生活习惯，自己的房间物品不随意摆放。四．教学重难点重点：正确使用Where’s the orange cat? It’s in / on /under 。How many…cats ? One , two , three … twelve cats .进行对话难点： the orange /the other /under的发音。五 教学过程：（一）Warm -up1. Greetings2. Sing a song: A B C 字母歌【设计意图】：带领学生走入英语情境，激发学习兴趣。（二）Review检查前置性作

引出课题：T: Today we’ll learn M3U1(生齐读标题)where’s the orange cat?learning aimsStep3.PresentationPicture:Here is Daming,Amy and so many cats.What happened?I have a video for you.let’s find out.播放动画第一遍watch and listenPPT:two questions:1.How many cats? 生读 生译；2、Where’s the orange cat?生读 生译播放动画第二遍listen again 师黑板上张贴两个问题（也是重点句型）生答问题1、twelve cats?师疑惑 count together.one、two…eleven、twelve师讲解单词eleven 升降 生领读 one by one;twelve 叠汉堡 生领读 one by one生答问题2、It’s under the bed.师黑板上领读两个重点句型：1.How many cats? 2、Where’s the orange cat?播放动画第三遍listen an

学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。情感态度：能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。教学重点及难点能听说认读所学单词eleven, twelve, know, other的意义和用法，并在实际语境中运用所学句型Where’s + the + color + n. ?教具准备多媒体课件、单词卡片、图片、NSE1-2以及各种与教学内容相关的实物。教学方法情境教学法，游戏教学法，任务教学法，小组合作探究法教学过程教学过程教学过程热身复习1.GreetingT：Hello!Everyone! Good morning.Ss：Hello! Snow.Good morning.T: What day is it today?Ss：Wednesday!2.Warm upPlay the video about “If you are happy!”Ask Ss to sing and do the actions together. Then ask and answer “what color is it ?” one by