比和比例-西南师大版六年级数学下册

第四单元·比例比例的基本性质江苏凤凰教育出版社六年级|下册拿到卡片算出比值找到朋友站在一起游戏“找朋友”什么叫做比例？什么样的两个比才能组成比例？表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能否组成比例，可以看两个比的比值是否相等。你能根据图中的数据写出不同的比例吗？把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形。底的比和高的比高的比和底的比各自底和高的比各自高和底的比6︰3=4︰2

1.数与代数比和比例的整理与复习西师大2011版数学六年级下册一、引入情境，回顾旧知谁能用“比的知识”说说男老师、女老师、全部听课老师人数的关系？一、引入情境，回顾旧知黑板上写了这么多的比，谁能再说一个比和黑板上的比组成比例？学习目标1.进一步归纳整理比和比例的基本知识。2.理解比和比例之间的区别和联系。3.提高用比和比例的知识来解决数学问题的能力。二、梳理旧知，探寻联系合作要求：①小组合作把你们整理的知识点相互说一说，不完整的要补充完整。②先在小组内说说比和比例之间的联系与区别。﹙一﹚提出合作要求二、梳理旧知，探寻联系﹙二﹚汇报交流1.知识联系

六年级下册《比例的基本性质》教学设计教学内容教学目标知识与技能（1）理解比例的意义，认识比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。（2）能运用比例的意义或基本性质判断两个比能否成比例，并会组比例。（3）运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。??过程与方法引导学生通过观察、比较、计算、交流探索新知并能运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。??情感、态度与价值观在自主学习过程中体验发现数学规律的乐趣，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。??教学重难点??教学重点：理解比例的意义与基本性质。?教学难点：运用比例的意义或性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组比例。教具学具教具：课件，游戏卡片教学设计一、游戏导入，激发兴趣让学生根据卡片上所出

比和比例的整理与复习教学设计吴继国教学内容：六年级下册总复习数与代数中的“比和比例”教学目标：1、使学生进一步认识比和比例的意义及基本性质，弄清两者的联系与区别；进一步理解比与分数、除法的关系。2、进一步掌握求比值和化简比的方法及掌握成正比例、反比例的量的判断方法，提高用比和比例的知识来解决数学问题的能力。3、使学生初步学会分类整理的方法，培养学生分析、判断、推理、概括的能力。教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。教学过程：一、??引入情境，回顾旧知展示教师听课图片提问1：谁能用“比的知识”说说男老师、女老师、全部听课老师人数的关系？预设：男老师人数和女老师

知识梳理1知识梳理2知识梳理3