“除数是整十数的笔算除法（一）”教学设计
教学内容：除数是整十数的笔算除法(商是一位数）
教学目标：
1结合除法的本质借助人民币、小方块、小棒帮助学生理解除数是整十数（商是一位数）的笔算除法算理。
2经历商的辨析和确定过程（商是几，商在什么位上），掌握除数是整十数，商是一位数的竖式计算方法。
3体会数学学习（笔算）的价值，渗透“转化”的思想方法。逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。
教学重点：掌握除数是整十数，商是一位数的竖式计算方法。
教学难点：探索如何确定商的位置。
教学过程：
一、旧知准备。
1、（）里能填几？
（）×30=150 630=70×（） 20×（）<90
2、（）里最大能填几？
30×（）<8040×（）<92
二、整十数除以整十数口算。
1、出示80÷20.这可能在讲一个怎样的平均分的故事呢？
2、出示标价情境，这时候你能肯定这是在讲什么故事？
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80元，可以买几个书包？
3、你会算吗？说说你是怎么想的？
