《飞越彩虹》教学设计
教材分析：
歌曲《飞越彩虹》是美国经典电影《绿野仙踪》的主题曲，唱出了一个位于彩虹之上、天空蔚蓝、梦想实现的理想世界。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段为两个相同的乐句，舒展的节奏、八度大跳开始，旋律跌宕起伏，表达了主人公仰望蔚蓝的天空、绚丽的彩虹，向往梦想乐园之情。第二段有三个乐句，第一乐句从弱拍开始，以八分节奏为主反复出现，犹如主人公在倾诉着心中的梦想；第二乐句重复了第一乐段的旋律，歌词带着一丝忧伤，诉说着主人公不能像小鸟拥有飞翔的翅膀，飞越彩虹实现梦想的点点惆怅。间奏后，第三乐句重复第一乐句的旋律，以渐慢、渐弱、上行，结束在“do”上，表达了主人公对梦想实现的坚定信念。
学情分析：
五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力应增强，但学生在音乐欣赏课中缺乏耐心的倾听，用语言表达音乐要素的能力较弱。学生非常喜欢戏剧表演活动，可以将戏剧元素加入到欣赏过程中，培养学生良好的倾听习惯、以及对音乐的想象力、语言表达能力、编创能力等。
教学目标：
聆听《飞越彩虹》，能哼唱主题旋律，想象并表达歌曲描绘的美好情境。
激励学生从小心存梦想，并为之努力的积极价值观。
通过教育戏剧游戏、律动参与等体验活动，能够用手势动作表现歌曲的
乐段与旋律的特点。感受和了解表现“飞”的两种音乐创作技法。
教学重点：
聆听乐曲，用手势动作表现音乐，哼唱主题旋律。
教学难点：
听辨乐曲，用手势动作划分乐段。
教学过程：
导入（设计意图：利用教育戏剧暖身游戏，训练学生听辨节奏、表现的能力，激发学生学习兴趣，并能快速活跃课堂氛围。）
