《第4课　书间精灵——藏书票》PPT课件(江苏省市级优课).ppt

《第4课　书间精灵——藏书票》教学资源

• [教案] 《第4课　书间精灵——藏书票》教学设计(福建省市级优课).doc

  八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》第四课《书间精灵——藏书票》一、教材分析：本课选自人教版八年级上册第二单元第四课的内容，以“造型?表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过学习KT板的基本制作方法及表现技巧，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣；通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。二、学情分析：在学生的学习经验中，绘画是以笔作为主要工具，直接在载体上进行创作的一种艺术形式。版画这种古老的绘画形式并不为学生所了解，但这并不会给本课的学习带来困难。软版画的制作简便易学，学生通过画、刮、剌、压、划、扎贴、印几个过程，动手又动脑，体验学习的乐趣；并且已有的表现能力、构图能力、创

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• [教案] 《第4课　书间精灵——藏书票》教学设计(天津市县级优课).docx

  师：上课在上课前，同学们就都发现了你们的桌子上有老师为大家提前准备的一张装饰画的印刷品。大家知道这些画是什么吗？学：师：咱们班同学的知识面真广。今天，就让我们一起来学习书间精灵——藏书票，并学会制作自己的藏书票作品。板书师：大家谁来说说你所知道的藏书票知识？学：藏书票是放在书籍扉页上的有漂亮的图有一串拉丁文接下来，请同学们看书P16,我们一起看一下世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票。大家注意票面上方有一行德文，意思是谨防刺猬一吻。哪位同学大家描述一下这个藏书票啊？画面为什么选用刺猬的形象呢？学：回答师：非常好！这个藏书票的设计意图就是告诫借书的人要按时还书。书籍是人类进步的阶梯，读书爱书藏书一直被视为中华传统美德。我们继续看书中国最早使

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• [课件] 《第4课　书间精灵——藏书票》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

  ①藏书票作品根据篇幅大小它应该具备什么样的特征？②根据你所欣赏到的藏书票，你发现藏书票的图案由几部分构成？③藏书票的题材有哪些？④从藏书票的制作材料上看主要有哪些？

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  新人教版八年级上册第二单元第四课藏书票——是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者印记《刺猬》这是世界上第一枚藏书票，由德国人制作的，上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花脚踩落叶，票面上有一行德文，你知道是什么意思吗？世界上最早的藏书票（1450年）《关祖章藏书》是我国的第一枚藏书票，据考证这张票出自1914年，是关祖章留学美国时候制作的。票面是一位古代书生，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，身后是藏书书架，大小两只书箱上分别标有“书林”、“易书”字样，有着浓厚的中国古典文化韵味。藏书票的元素EX-LIBRIS是国际上通行的藏书票标志，意思是私人藏书藏书票的元素票主名拉丁文作者铅笔签名图案想一想：藏书票一般都有哪些题

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  书间精灵——藏书票一、教材分析本课是人教版美术八年级上册第二单元第四课，学习内容是融绘画、手工、印刷为一体的版画形式的藏书票制作，属于造型表现学习领域。在学习过程中使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，并在广泛的人文情境中认识美术，在整个教学过程中注重为促进学生的发展而评价的教学理念，进行教学活动。藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法，我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷为一体。在用KT板制作藏书票

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• [课件] 《第4课　书间精灵——藏书票》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

  人民教育出版社义务教育教科书·美术八年级上册第四课定义：通常将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅版画，贴于书本扉页之处，作为藏书的标志，称之为藏书票。西方藏书票的应用一、认识藏书票EXLIBRIS藏书票有什么用？一、认识藏书票藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。EXLIBRIS一、认识藏书票开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。藏书票有欣赏功能。EXLIBRIS藏书票除了具有实用功能，还有什么作用？图形拉丁文——EXLIBRIS有“我的藏书”的含义，是藏书票的国际通用标志。木版套色陈雅丹

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  《藏书票》公开课教学设计教学目标：知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。技能目标：学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。教学准备：学生：绘画用品等教学过程：一、导入新课1、创设问题情境：同学们，你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书?老师和大家一样，也喜欢看书，并且老师把自己喜欢读地书都好好地珍藏起来了。对你最喜爱的书你用什么办法来保护它?你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志?想知道爱书人是怎样做

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  藏书票人民教育出版社八年级上册第二单元第四课票主名图案拉丁文EXLIBRIS版数版式作者签名时间世界上最早的藏书票（1450年）刺猬藏书票德国我国最早的藏书票中国最早使用藏书票大约在1905年，最早的藏书票是“关祖章藏书”。关祖章是中国使用藏书票的第一人。版画的分类

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  人教版八年级美术上册第4课《藏书票》教案一、教学目标:知识与技能：了解有关藏有关知识和艺术特征：学习设计藏书票。为自己的图书设计制作一枚藏书票。2、过程与方法：通过欣赏解析名家作品，了解藏书票艺术特征和标准格式，学习用绘画设计制作藏书票。3、情感态度和价值观：培养学生的创造力和动手能力，提高学生的文化修养和艺术气息。二、教学重点和难点:教学重点:了解藏书票的艺术特征和相关知识，学习设计制作藏书票。教学难点:设计制作出有创意、有个性、有趣味的藏书票。教学准备:课前让学生带好画纸，上色工具。教学时间:一课时?三、教学过程:1、导入：课件展示两本贴有藏书票的不同书籍引入课题。这两本书有什么相似之处?有什么用?个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标

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  《藏书票》教学设计教材分析：本课融造型?表现和设计?应用两个学习领域为一体，主要是让学生认识藏书票，并使学生掌握藏书票的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大都是以版画的形式表现的。课本中提供了不少的藏书票供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。学情分析：虽然已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样

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