《山那面的人家(周立波)》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

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俗话说一方水土养一方人,一地的民风习俗不仅在人们的日常生活中表现出来,更在人们的岁时祭祀,婚丧嫁娶等民间礼俗中表现出来。

查一查、比一比

课前查阅资料,了解作者周立波,课堂展示、介绍自己查阅的资料,比比看谁的资料更全面、精彩

周立波(1908—1979),原名周绍仪,湖南益阳人,著名作家。 周立波是我国二十世纪五、六十年代与赵树理并称为“南周北赵”的描写农村生活的圣手,1946年创作了我国现代文学史上反映土地改革运动的优秀长篇小说《暴风骤雨》,获斯大林文学奖。1951年写就了以工业建设为题材的长篇小说《铁水奔流》。1955年回到家乡深入生活,创作了反映农村合作化运动的著名优秀长篇小说《山乡巨变》,以后又创作了不少以湖南农村生活为题材的短篇小说如《山那面人家》、《禾场上》和《韶山的节日》等散文。出版有《周立波选集》、《文学浅论》、《战场三记》等作品集,译著有《被开垦的处女地》

速读全文,用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么样的故事?

小说刻画了哪些人物?给你印象最深的是谁?找出相关人物描写,把握人物的身份和性格。

她从新蓝制服口袋里掏出一本红封面的小册子,摊给大家看一看,“我把劳动手册带来了。今天我有两千工分了。”“我不是来吃闲饭,依靠人的,我是过来劳动的。我在社里一定要好好生产,和他比赛。”

时代背景

农业合作化是在中国共产党领导下,通过各种互助合作的形式,把以生产资料私有制为基础的个体农业经济,改造为以生产资料公有制为基础的农业合作经济的过程。这一社会变革过程,亦称农业集体化。

你从文本的人物分析中看到了当地的哪些地方色彩?

小组合作探究:

湖南方言

作者善于运用湖南方言,使作品具有浓郁的乡土气息。从课文中找出五个以上的方言词,并说说它们的意思。方言词语要做好记号

不断纤(不停)、晓得(知道)、翡青(翠绿)、听壁脚(听私房话)、困(睡)、伢子(孩子)、汁子(乳汁)、脸模子(长相)、衣架子(身材)、堂客(妻子)、枯眉毛(皱眉头)、脑壳(头)……

两段民谣的作用

说说小说中引用“三岁伢子穿红鞋,摇摇摆摆上学来,先生莫打我,回去吃口汁子又来”和“旧式婚姻不自由,女的哭来男的愁,哭得长江涨了水,愁得青山白了头”两段民谣的作用。

民俗民风:

婚礼习俗:“哭嫁”、“送亲”、“婚礼”、“闹房”、“听壁脚”

《山那面的人家(周立波)》教学资源

  • [素材] 《山那面的人家(周立波)》教学素材(部级优课).docx

    娃娃新娘(节选)三毛第二天上完了算术课,我叫姑卡留下来生炭火煮茶喝。“姑卡,这次轮到你了。”我一面将茶递给她一面说。“什么?”她不解的反问我。“傻子,你要结婚了。”我直接了当的说出来。她显然吃了一惊,脸突然涨红了,小声地问:“什么时候?”我说:“拉麻丹过后再十天,你知道大概是谁吗?”她摇摇头,放下茶杯不语而去,这是我第一次看见她面有忧容。在沙哈拉威的风俗,聘礼是父母嫁女儿时很大的一笔收入。过去沙漠中没有钱币,女方所索取的聘礼是用羊群、骆驼、布匹、奴隶、面粉、糖、茶叶……等等来算的。现在文明些了,他们开出来的单子仍是这些东西,不过是用钞票来代替了。姑卡结婚的前一日照例是要离家,到结婚那日才由新郎将她接回来。那天下午要离家之前,姑卡的大
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    **山那面人家周立波作家作品周立波(1908—1979),原名周绍仪,湖南益阳人,著名作家。周立波是我国二十世纪五、六十年代与赵树理并称为“南周北赵”的描写农村生活的圣手,1946年创作了我国现代文学史上反映土地改革运动的优秀长篇小说《暴风骤雨》,获斯大林文学奖。1951年写就了以工业建设为题材的长篇小说《铁水奔流》。1955年回到家乡深入生活,创作了反映农村合作化运动的著名优秀长篇小说《山乡巨变》,以后又创作了不少以湖南农村生活为题材的短篇小说如《山那面人家》、《禾场上》和《韶山的节日》等散文。出版有《周立波选集》、《文学浅论》、《战场三记》等作品集,译著有《被开垦的处女地》‘时代背景农业合作化是在中国共产党领导下,通过各种互助合作的形式,把以生产资料私
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    《山那面人家》教学设计学习目标1.品读文本,认识一个时代。通过查阅资料,和阅读文本,了解二十世纪五十年代的农村状况,看当时有什么样的时代风貌。2.感悟文本,理解一种婚俗。品味文本语言和人物语言,把握小说中弥漫着的浓郁的民俗民风及背后的文化。3.走出文本,培养一种责任。引导学生进行讨论、介绍自己家乡的婚俗,鼓励学生叙乡俗、抒乡情,从而更加热爱自己的家乡。并思考怎样的婚礼更有价值。教学重点品味文本语言和人物语言,把握小说中弥漫着的浓郁的民俗民风及背后的文化。教学难点培养学生更加热爱自己的家乡和对婚礼理性认识。教学方法自主阅读法、讨论法一、课堂导入久旱逢甘霖,他乡遇故知。洞房花烛夜,金榜题名时。”此乃古人所谓人生四大喜事。其中,与“洞房花烛夜
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    中国民俗文化——第四单元教学目标:1.通过课文,了解上个世纪五、六十年代我国解放初期的婚礼。2.了解和掌握我国古代的婚礼习俗。3.了解当今的婚礼,摒弃恶劣的婚礼习俗。4.课外阅读了解其他民族和国家的婚礼。教学重点:1.了解和掌握我国古代的婚礼习俗。2.了解当今的婚礼,摒弃恶劣的婚礼习俗。教学难点:了解和掌握我国古代的婚礼习俗。中国民俗文化——第四单元周立波你能不能从课文中提取出一些能够代表时代特征的内容呢?无挂无碍的农业社里的生活和男子同工同酬的满意的工分旧床,旧帐子,旧帐荫子,只有两只枕头是新的墙上挂五星红旗,贴毛主席肖像五块钱现款,连茶饭,带红纸红烛,带一切花销社会氛围
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    《山那面人家》导学案【教学目标】1、在整体把握文章思想内容的基础上品味语言,着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息和明丽的地方色彩。2、通过对人物语言的品析把握人物的身份和性格。3、引导学生进行讨论,介绍自己家乡的乡情乡俗,引发对湖湘文化、家乡文化的浓厚兴趣,鼓励学生叙乡俗、抒乡情,从而更加热爱自己的家乡。【教学重点】1、着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息、乡土气息与鲜明的地方色彩。2、通过对人物语言的品析把握人物的身份和性格。【教学难点】品味小说极具地方色彩的语言,结合时代特点理解人物形象。【教学方法】自主阅读法、讨论法【教学过程】一、整体感知快速浏览课文,用简洁的语言概述这篇小说。明确:二、品味探究教师引导,学生分组讨论:本文
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    山那面人家兰云飞教学目标1.在整体把握文章思想内容的基础上品味语言,着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息和明丽的地方色彩。2.通过对人物语言的品析把握人物的身份和性格。3.引导学生进行讨论,介绍自己家乡的乡情乡俗,引发对湖湘文化、家乡文化的浓厚兴趣,鼓励学生叙乡俗、抒乡情,从而更加热爱自己的家乡。教学重点1.着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息、乡土气息与鲜明的地方色彩。2.通过对人物语言的品析把握人物的身份和性格。教学难点品味小说极具地方色彩的语言,结合时代特点理解人物形象。教学方法自主阅读法、讨论法、比较阅读法教学课时3课时课前预习课前查阅资料,了解作者周立波及本文写作的时代背景。教学过程一、导入同学们都参加过婚礼吗?你参加的
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    《山那面人家》学案学习目标1.品读文本,认识一个时代。通过查阅资料,和阅读文本,了解二十世纪五十年代的农村状况,看当时有什么样的时代风貌。2.感悟文本,理解一种婚俗。品味文本语言和人物语言,把握小说中弥漫着的浓郁的民俗民风及背后的文化。3.走出文本,培养一种责任。引导学生进行讨论、介绍自己家乡的婚俗,鼓励学生叙乡俗、抒乡情,从而更加热爱自己的家乡。并思考怎样的婚礼更有价值。课前预习:1、梳理字词门EQ*jc0*“Font:宋体“*hps24oad(sup9(kuànɡ),框)晒EQ*jc0*“Font:宋体“*hps24oad(sup9(diàn),簟)EQ*jc0*“Font:宋体“*hps24oad(sup9(xiào),肖)像EQ*jc0*“Font:宋体“*hps24oad(sup9(duàn),塅)里多音字:模哄荫用简洁的语言概述一下这篇小说的内容。根据情
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    俗话说一方水土养一方人,一地的民风习俗不仅在人们的日常生活中表现出来,更在人们的岁时祭祀,婚丧嫁娶等民间礼俗中表现出来。查一查、比一比课前查阅资料,了解作者周立波,课堂展示、介绍自己查阅的资料,比比看谁的资料更全面、精彩周立波(1908—1979),原名周绍仪,湖南益阳人,著名作家。 周立波是我国二十世纪五、六十年代与赵树理并称为“南周北赵”的描写农村生活的圣手,1946年创作了我国现代文学史上反映土地改革运动的优秀长篇小说《暴风骤雨》,获斯大林文学奖。1951年写就了以工业建设为题材的长篇小说《铁水奔流》。1955年回到家乡深入生活,创作了反映农村合作化运动的著名优秀长篇小说《山乡巨变》,以后又创作了不少以湖南农村生活为题材的短篇小说如《山那面人家》、《禾
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    *课题:山那面人家版本:人教版选修《中国民俗文化》学习目标品读文本,认识一个时代。0102感悟文本,理解一种婚俗。走出文本,培养一种责任。03重点难点筛选梳理,小说中展现了湖南农村哪些婚礼习俗?婚礼习俗:“哭嫁”、“送亲”“闹房”、“听壁脚”品读梳理1、小说描写了充满新生活情趣但也留有旧风俗痕迹的婚礼,歌颂了新时代。文中哪些地方有当时时代的烙印?时代特点----新风尚
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