《2.3 数以万计的河流》PPT课件(山西省市级优课).ppt

发布时间:12-03T07:31:14

黄河

黄河学习目标

1、了解黄河源流概况、各河段特征。

2、理解黄河忧患、治理、开发。

三、黄河

1、源流概况(读图2.21完成下列要求)

①源头所在地

③上游、中游、下游分界点

②入海口---流入海域

⑥流经的省级行政区域单位

⑤不同河段的特征

④主要支流

黄河流域 75万

长江流域180万

巴颜喀拉山和秦岭是长江和黄河的分水岭

上游

中游

下游

⑤不同河段的特征

2、黄河水力资源的开发和利用

《2.数以万计的河流》教学资源

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    长江你会唱吗长江之歌你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。学习重点学习重点1、长江的水系概况。2、丰富的水能资源。【重】3、长江的开发利用。【难】学习重点1、长江的水系概况。【重】2、丰富的水能资源。【重】4.在水系图中找出主要支流,湖泊。1.长江的源头,发源地,注入什么海洋?2.长江依次流经哪些省级行政单位?3.长江干流依次流经的
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    导入:黄河,这条奔腾不息的河流,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼,走进黄河,领略黄河文明,反思黄河忧患,唤醒我们内心深处的黄河情。首先让我们随着同学的脚步走进黄河。上游河段中游河段下游河段河段特征对照黄河水系图,在空白图上标注:1、黄河的长度、流向。2、发源地、注入的海洋。3、上、中、下游的分界点。4、绘出上、中游主要的支流。黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白《将进酒》任务一:河源概况对照行政图、地形图,相互指图说出:黄河干流流经的省级行政区、阶梯、地形区。1根据收集的资料,讨论分析各河段特征?任务二:河段特征a
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    黄河黄河学习目标1、了解黄河源流概况、各河段特征。2、理解黄河忧患、治理、开发。三、黄河1、源流概况(读图2.21完成下列要求)①源头所在地③上游、中游、下游分界点②入海口---流入海域⑥流经的省级行政区域单位⑤不同河段的特征④主要支流黄河流域 75万长江流域180万巴颜喀拉山和秦岭是长江和黄河的分水岭上游中游下游⑤不同河段的特征2、黄河水力资源的开发和利用
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  • [素材] 《2.3 数以万计的河流》黄河达标检测(山西省市级优课).doc

    17、黄河发源于青藏高原上的(巴颜喀拉)山脉,注入(渤)海。是我国第(二)长河。上、中、下游的分界点是(内蒙古河口)和(河南旧孟津)。(图上落实)19、(小浪底)水利枢纽是黄河上最大的水利工程。
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    2、本节地位:《黄河》是晋教版八年级地理上册第二章中2.3“数以万计的河流”中的内容。河流在自然环境中有着承上启下的作用。它是接中国地形、气候之后更直观动态地综合反映中国的自然环境,同时是与下一章自然资源中的水资源密切相关。千百年来,中华民族的兴衰与黄河息息相关,其中蕴含着深刻的人地思想。因此本节课的学习,对认识黄河流域内的自然环境特征和人类活动特色,分析、评价黄河流域的可持续发展对策有重要意义。 学情分析 授课对象:本节课的教学对象是刚进入八年级的学生。知识方面:八年级学生经过一个多学年的学习和平时的积累,对于我国河流的基本概况已经有所了解。此外,学生在初一年级学习过《黄河颂》,因此对于黄河了解相对其他河流认知度高。但是掌握的内容还不够
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  • [教案] 《2.3 数以万计的河流》教学设计(山西省县级优课).doc

    “长江”教学设计教学目标:知识目标:1)识记长江的概况源地、入海口、年径流量和流域面积知道长江是我国的第一条大河。2)识记长江的主要支流。3)读图分析长江上、中、下游的划分和各段特征。4)了解对长江的综合利用及开发,了解长江洪涝灾害的严重性提出治理洪水的措施,并对学生进行环境保护的教育。2.能力目标:运用地图和资料,培养学生读图、分析归纳、创新能力。3.德育目标:通过学习长江的基础知识对学生进行爱国主义教育和对学生进行环境保护教育。教学重点1、长江分段的特征。2、长江的利用开发和治理。教学难点:长江治理的分析教学方法:多媒体辅助教学、启发引导、读图思考。教学流程 发源地、注入海洋 河流概况 流经省区、地形区 支流众多 上游落差大多峡谷多急流多水能 河流特征 中游
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  • [教案] 《2.3 数以万计的河流》教学设计(山西省市级优课).doc

    《黄河》教学设计一、教学目标(一)、知识与技能目标:读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。(二)、过程和方法目标:培养学生读图用图能力,学会用地图等资料,说明黄河的基本概况;能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法,从而培养学生的创造性思维能力;提高学生收集整理分析地理信息的能力。(三)、情感态度与价值观目标:通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献,培养学生的民族自豪感和民族自信心,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感,并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。(四)、教学重点:分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难,了解黄河当前所面临的问题,探究黄河治理方案。(五)、教学难点:运用
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